| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم رؤية استشرافية لتطوير مشروع التخرج بأقسام الإعلام التربوي في ضوء مهارات ريادة الأعمال الإعلامية الرقمية من خلال تحديد مستوى مهارات ريادة الأعمال الإعلامية الريادية لدى طلاب المشروع بأقسام الإعلام التربوي، ورصد الواقع الفعلي لمشروع التخرج ومدى ارتباطه بمتطلبات سوق العمل الإعلامي الرقمي، وتحديد التحديات التي تحول دون إنتاج مشاريع تخرج إعلامية ريادية بأقسام الإعلام التربوي، وتقديم مقترحات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وطلاب المشروع لكيفية تطوير مشروع التخرج لمواكبة سوق العمل الإعلامي الرقمي وفي ضوء الحتمية التكنولوجية، واعتمدت الدراسة على منهج المسح بالعينة الميدانية، وطبقت الدراسة على عينة عمدية من طلاب المشروع بأقسام الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية في جامعات القاهرة والمنصورة والمنيا، وقوامها 180 مفردة، ما طبقت الدراسة على عينة عمدية من أعضاء هيئة التدريس، ومعاونيهم بأقسام الإعلام التربوي وقوامها 70 مفردة، واستعانت الدراسة بأداة الاستبيان ومقياس ليكرت الثلاثي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: 1. جاء مستوى إدراك طلاب المشروع لأهداف مهارات ريادة الأعمال الإعلامية الرقمية "قويا". 2. جاء مستوى المهارات التسويقية والتفاعلية والإدارية لدى طلاب المشروع بعينة الدراسة "ضعيفا"، أما مستوى المهارات الشخصية لريادة الأعمال الإعلامية جاء ما بين ضعيف ومتوسط. 3. ضعف إدراك طلاب المشروع للرسالة المستهدفة لمشروع التخرج الذي يقومون بإنتاجه. 4. اتفاق طلاب المشروع وأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم على وجود مجموعة من التحديات التي تحول دون إنتاج مشاريع تخرج ريادية بأقسام الإعلام التربوي محل الدراسة، ومن أبرز التحديات انعدام الرؤية لدى القسم/ الكلية لتطبيق مهارات ريادة الأعمال الإعلامية، وعدم وجود الإمكانات المادية والتكنولوجية اللازمة لإنتاج مشاريع تخرج ريادية ومتميزة في مجال الإعلام الرقمي، عدم وجود الوعي بريادة الأعمال الإعلامية الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وبالتالي هناك صعوبة في تدريب طلابهم على مهارات ريادة الأعمال الإعلامية.
The current study aimed to provide a forward-looking vision for developing the graduation project in the view of the digital media entrepreneurship skills by determining the level of pioneering media entrepreneurship skills among project students in the Education Information departments, monitoring the actual reality of the graduation project and the extent of its connection to the requirements of the digital media labor market, and identifying the challenges that It prevents the production of pioneering media graduation projects in the Education Information departments, and the submission of proposals by faculty members, their assistants, and project students on how to develop the graduation project to keep pace with the digital media labor market. The study was applied to a deliberate sample of project students at the departments of the Education Information at the faculties of specific education at the universities of Cairo, Mansoura and Minya, which consists of 180 items. The study was applied to a deliberate sample of faculty members and their assistants in the departments of the Education Information, which consists of 70 items, the study used a questionnaire tool and a three-way Likert scale. The study reached a set of results, the most important of which are: 1. The project students' level of awareness of the objectives of digital media entrepreneurship skills was "strong." 2. The level of marketing, interactive, and administrative skills among the project students in the study sample was "weak," while the level of personal skills for media entrepreneurship was between weak and average. 3. The project students' lack of awareness of the target message for the graduation project they are producing. 4. The project students, faculty members, and their assistants in the study sample agreed that the level of the graduation project was weak in terms of its connection to the requirements of the digital media labor market.
|
