تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور القيادة المدرسية في تعزيز...>الوصف

دور القيادة المدرسية في تعزيز السلامة الرقمية لطلاب المدارس الثانوية في مصر

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Leadership in Promoting Digital Safety for Secondary School Students in Egypt
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غنيم، صلاح الدين عبدالعزيز عبدالوهاب محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghonaim, Salah Al-Din Abdul Aziz Abdul-Wahab Mahmoud
المجلد/العدد: ع204, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 377 - 409
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1537528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التوجيه الفني | التكنولوجيا الرقمية | طلبة المدارس الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المدرسية | السلامة الرقمية | المدارس الثانوية | مصر | School Leadership | Digital Safety | Secondary Schools | Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الإطار المفاهيمي في مجال السلامة الرقمية وأهميتها لطلاب المدارس الثانوية في مصر، وكذلك تعرف رأي القيادات المدرسية والتوجيه الفني حول الأدوار التي تمارس حالياً والأدوار المستقبلية المقترحة للقيادة المدرسية لتعزيز السلامة الرقمية لطلاب المدارس الثانوية، ومقترحاتهم في هذا الإطار، وأخيراً تقديم بعض التوصيات والمقترحات لأدوار القيادة المدرسية في تعزيز السلامة الرقمية لطلاب المدارس الثانوية في مصر. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل أدوار القيادة المدرسية في تعزيز السلامة الرقمية لطلاب المداس الثانوية، كما استخدمت الدراسة أداة الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة عشوائية لعدد من القيادات المدرسية والتوجيه الفني في عشر محافظات بلغت (١٨٦) فرداً لاستطلاع رأيهم حول الأدوار التي تمارس حاليا والأدوار المستقبلية المقترحة للقيادة المدرسية لتعزيز السلامة الرقمية لطلاب المدارس الثانوية ومقترحاتهم في هذا الإطار. وتوصلت الدراسة إلى تقديم العديد من التوصيات من أهمها: توعية الطلاب بشكل مكثف بأهمية السلامة الرقمية من خلال التدريبات، والأدلة الإرشادية، والنشرات الدورية، والمواقع الرسمية للمدارس، ورسائل التوعية سواء عبر وسائل التواصل الاجتماعي أو الهواتف المحمولة، وغير ذلك من أدوات التوعية، وكذلك تنبيه الطلاب إلى عدم الإفصاح عن بياناتهم الشخصية عبر مواقع التواصل الاجتماعي والإنترنت أو بأي شكل آخر، وأيضا ضرورة تضمين موضوعات المواطنة الرقمية في المناهج الدراسية مثل: السلامة الرقمية، التجارة الرقمية، محو الأمية الرقمية، القوانين الرقمية، مع إضافة جزء في مقدمة كل كتاب مدرسي لتعزيز السلامة الرقمية وتجنب المواقع الضارة.

This study aimed to identify the conceptual framework of digital safety and its importance for secondary school students in Egypt. It also sought to ascertain the opinion of school leaders and technical guidance personnel about the roles currently practiced and the proposed future roles of school leadership to promote digital safety for secondary school students. Furthermore, it aimed to provide some recommendations and suggestions for the roles of school leadership in promoting digital safety for secondary school students in Egypt. The study used the descriptive-analytical approach to describe and analyze the roles of school leadership in promoting digital safety for secondary school students. The study also used a questionnaire that was applied to a random sample of 186 school leaders and technical guidance personnel in ten governorates to explore their opinion about the roles currently practiced and proposed future roles of school leadership to promote digital safety for secondary school students, and their suggestions in this framework. The study recommended several recommendations, the most important of which are: Intensively raise students' awareness of the importance of digital safety through training, guides, periodic bulletins, official school websites, awareness messages, whether through social media or mobile phones, and other awareness tools, as well as alerting students not to disclose their personal data through social networking sites and the Internet or in any other form, and also it is recommended to include digital citizenship topics in school curricula such as: Digital safety, digital commerce, digital literacy, digital laws, and adding a section in the front of each textbook to promote digital safety and avoid harmful websites.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.