يجب تسجيل الدخول أولا
توظيف معلمي المرحلة الثانوية بتبوك للبحث الإجرائي في حل المشكلات التربوية والنفسية - الاجتماعية لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Employment of Secondary School Teachers in Tabuk for Action Research in Addressing Educational and Psycho-Social Problems Among Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | آل مرزوق، أحمد محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Marzouq, Ahmed Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | نجمي، علي حسين محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 143 - 160 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1538553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البحث الإجرائي | المعايير | التطوير المهني | Procedural Research | Standards | Professional Development
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 04708nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2281630 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a آل مرزوق، أحمد محمد علي |g Al Marzouq, Ahmed Mohammed |e مؤلف |9 674952 | ||
| 245 | |a توظيف معلمي المرحلة الثانوية بتبوك للبحث الإجرائي في حل المشكلات التربوية والنفسية - الاجتماعية لدى الطلبة | ||
| 246 | |a The Employment of Secondary School Teachers in Tabuk for Action Research in Addressing Educational and Psycho-Social Problems Among Students | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2023 | ||
| 300 | |a 143 - 160 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة توظيف معلمي المرحلة الثانوية بتبوك للبحث الإجرائي في معالجة المشكلات التربوية والنفسية- الاجتماعية لدى الطلبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي؛ وقام بتصميم استبانة خصيصا لهذا الغرض، طبقها إلكترونيا على عينة عشوائية بلغت (141) معلما ومعلمة، مثلث ما نسبته (8.3%) من مجتمع الدراسة الذي يتكون من جميع المعلمين في المرحلة الثانوية في منطقة تبوك التعليمية، والبالغ عددهم (1697) معلما ومعلمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: جاءت الدرجة العامة لتوظيف معلمي المرحلة الثانوية بتبوك للبحث الإجرائي في حل المشكلات التربوية بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (4.127). جاءت الدرجة العامة لتوظيف معلمي المرحلة الثانوية بتبوك للبحث الإجرائي في حل المشكلات النفسية/ الاجتماعية بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.990). وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات أبرزها: ضرورة لفت انتباه المعلمين في جميع المراحل الدراسية- وخاصة معلمي المرحلة الثانوية- إلى الفوائد التي يمكن تحقيقها من خلال توظيف البحوث الإجرائية في معالجة المشكلات التربوية والنفسية- الاجتماعية. |b This study aimed to identify the degree to which secondary school teachers in Tabuk Practice procedural research in addressing educational and psychosocial problems among students. The researcher used the descriptive analytical method; He designed a questionnaire specifically for this purpose, and applied it electronically to a random sample of (141) male and female teachers, which represented (8.3%) of the study population, which consisted of all secondary school teachers in the Tabuk educational region, numbering (1697) male and female teachers. The study has shown several results, including the general degree of Tabuk secondary school teachers' practice of procedural research was high, with a mean of (4.127). Besides, the general degree of practicing of secondary school teachers in Tabuk for procedural research in solving Psychosocial problems was high with a mean of (3.990). Considering the results, the researcher recommends a number of recommendations, including: The need to draw the attention of teachers at all levels of study - especially secondary school teachers - to the benefits that can be achieved through the employment of procedural research in addressing educational and psychosocial problems. | ||
| 653 | |a معلمو المرحلة الثانوية |a التنمية المهنية |a المشكلات التربوية | ||
| 692 | |a البحث الإجرائي |a المعايير |a التطوير المهني |b Procedural Research |b Standards |b Professional Development | ||
| 700 | |9 215636 |a نجمي، علي حسين محمد |e م. مشارك |g Najmi, Ali Hussein Muhammad | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 006 |m مج31, ع6 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 031 |x 2410-2946 | ||
| 856 | |u 1443-031-006-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1538553 |d 1538553 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج في التاريخ قائم على استراتيجية التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030 م. لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي منشور: (2020) -
مهارات التعامل مع الأزمات وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الزعبي، محمود إدريس أحمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجيات الإدراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الإدارة والتوافق النفسي" على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الإدارية وخفض وجهة الضبط الخارجي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوي السعات العقلية المتباينة
بواسطة: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد منشور: (2021) -
برنامج في التفاضل الفازي قائم على نظرية رايجلوث التوسعية لتنمية مهارات الاستدلال الرياضي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فؤاد، أحمد فؤاد محمد هيكل منشور: (2023) -
المرونة النفسية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات الاجتماعية لدى معلمي التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الاساسية العليا في الاردن
بواسطة: صالح، عبدالله خلف منشور: (2018)
