تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة توظيف مراكز التعلم لتنمية...>الوصف

درجة توظيف مراكز التعلم لتنمية بعض عادات العقل للأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Learning Centers are Used to Develop some Habits of Mind for Children from the Point of View of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: رضوان، عزة عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Azza Abdelmoneim
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: يناير
الصفحات: 210 - 241
DOI: 10.54643/1951-011-003-007
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1538656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة | عادات العقل | المرونة الذهنية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مراكز التعلم | عادات العقل | المثابرة | المرونة في التفكير | جمع البيانات باستخدام الحواس | Learning Centers | Habits of Mind | Persistence | Flexibility of Thinking | Collecting Data Using the Senses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن درجة توظيف مراكز التعلم لتنمية بعض عادات العقل للأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة البحث في استبانة إلكترونية لجمع البيانات بهدف تقدير درجة توظيف مراكز التعلم لتنمية بعض عادات العقل للأطفال من وجهة نظر معلمات الروضة، وطُبق البحث على عينة مكونة من (50) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية، وقد أظهرت النتائج أن مراكز التعلم يتم توظيفها لتنمية عادات العقل بدرجة عالية، حيث بلغ المتوسط العام للاستجابات (2.403) بانحراف معياري أقل من الواحد الصحيح بلغت قيمته (0.556)، كما أظهرت بعض المحاور الفرعية بدرجة متوسطة وبعضها بدرجة عالية، وجاءت متتالية على النحو التالي: (جمع البيانات باستخدام الحواس- المرونة في التفكير- المثابرة- التحكم في الاندفاع)، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في درجة توظيف مراكز التعلم لتنمية عادات العقل للأطفال تُعزى لاختلاف التخصص، عدد سنوات الخبرة.

The aim of the current research is to reveal the degree to which learning centers are employed to develop some habits of mind for children from the point of view of kindergarten teachers. The research followed the descriptive survey approach, and the research tool was an electronic questionnaire to collect data with the aim of estimating the degree to which learning centers are employed to develop some habits of mind for children from the point of view of From the perspective of kindergarten teachers, the research was applied to a sample of (50) kindergarten teachers in the region of Al-Baha in the Kingdom of Saudi Arabia. The results revealed that learning centers are being used to develop habits of mind to a large extent, as it reached The general average of the responses was (2.403) with a standard deviation of less than the correct one, amounting to (0.556). Some sub-themes also appeared to a moderate degree and some to a large degree, and were successive as follows: (Collecting data using the senses- Flexibility in thinking- Perseverance- Controlling Impulsivity), and there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the degree of employing learning centers to develop children’s habits of mind due to differences in specialization and number of years of experience.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.