علاج تشوش العمليات المعرفية والحصر الناتج عن الظرف الضاغط لدى الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: |
Treatment of Disorders of Cognitive Processes and Anxiety Resulting from the Stressful Situation of the Child who Suffers from Special Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | قدوش، سعاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qaddoush, Suad |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 71 - 88 |
| ISSN: |
1112-346X |
| رقم MD: | 1538984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تصميم نموذج | توجيه الأداء | مشكلات معرفية | التشخيص والعلاج | تراجع التحصيل | الطفل المحصور | ظرف ضاغط | Model Design | Performance Orientation | Cognitive Problems | Diagnosis and Treatment Decline in School Achievement | Anxious Child | Stress
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03544nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2282070 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 293910 |a قدوش، سعاد |e مؤلف |g Qaddoush, Suad | ||
| 245 | |a علاج تشوش العمليات المعرفية والحصر الناتج عن الظرف الضاغط لدى الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم الخاصة | ||
| 246 | |a Treatment of Disorders of Cognitive Processes and Anxiety Resulting from the Stressful Situation of the Child who Suffers from Special Learning Difficulties | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |c 2024 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 71 - 88 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a في عملنا مع الطفل وبعد أن كنا نستخدم المقاربة النفسية العصبية مع في التمثيل الذهني للعالم المدرك من خلال الشكل أو النموذج المعقد أ ري figure de Rey-A، حاولنا تصميم نموذج تشخيصي- علاجي يركز على توجيه سيرورة الأداء لإيقاظ قدرات الطفل الكامنة... فقد تؤدي الضغوط الحياتية إلى تشويه إدراك الطفل لقدراته وتراجع تحصيله المدرسي. بينما يمكننا أن نعالج ذلك بطريقة "سريعة" و"بسيطة" و"ممتعة"؛ خاصة بالنسبة للأطفال الذين يحبون الرسم والألوان؛ وذلك من خلال تصميم نموذج يحفز الانتباه ودقة الأداء وأيضا القدرة على التذكر. تم تجريب النموذج على مجموعة من الأطفال المحصورين. |b In our work with the child, and after using the neuropsychological approach in the mental representation of the perceived world through the complex form or figure of Rey-A, we tried to design a diagnostic-therapeutic model that focuses on the orientation of the performance process to awaken the child's latent capacities... Stress can lead to a distortion of the child's perception of his level of capacity and decline in school achievement. Although we can approach this in a "quick", "easy" and "fun" way; Especially for children who like to draw and color; This is done by designing a model that stimulates attention, performance accuracy and memory capacity. the model has been used with anxious children. | ||
| 653 | |a ذوي صعوبات التعلم |a الاضطرابات النفسية |a المشكلات المعرفية |a البرامج التدريبية | ||
| 692 | |a تصميم نموذج |a توجيه الأداء |a مشكلات معرفية |a التشخيص والعلاج |a تراجع التحصيل |a الطفل المحصور |a ظرف ضاغط |b Model Design |b Performance Orientation |b Cognitive Problems |b Diagnosis and Treatment Decline in School Achievement |b Anxious Child |b Stress | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |f Dirāsāt ’insāniyyaẗ |l 002 |m مج24, ع2 |o 1108 |s دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |t Studies in Humanities and Social Sciences |v 024 |x 1112-346X | ||
| 856 | |u 1108-024-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1538984 |d 1538984 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الخليل، حسن إبراهيم حسن منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية المعرفية في خفض صعوبات الحساب وتحسين مهارة حل المشكلة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة العاصمة
بواسطة: أبو عواد، إنعام حسن علي منشور: (2023) -
الانتباه الانتقائي البصري وعلاقته بالاندفاعية لدى ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أحمد، إيمان رمضان حامد منشور: (2022) -
تأثير رياضة الدماغ على التنظيم الذاتي لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الطيباني، علا محمد زكي منشور: (2020) -
تطوير برنامج تدريبى مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية واستقصاء فاعليته فى تحسين مهارات التقرير الذاتى لدى الطلبة من ذوى صعوبات التعلم فى الاردن
بواسطة: الشديفات، عواطف محمود حمدان منشور: (2013)
