ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنشطة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية

المصدر: فكر وإبداع
الناشر: رابطة الأدب الحديث
المؤلف الرئيسي: حلمي، زينب حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Helmy, Zeinab Hassan
المجلد/العدد: ج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: مارس
الصفحات: 61 - 127
رقم MD: 153911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

315

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث مشكلة خطيرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: التلاميذ يواجهون كثيراً من الصعوبات أثناء التعبير الكتابي عامة والتعبير الكتابي الجدلي خاصة. وتحاول الباحثة اقتراح ما يساعد على حل هذه المشكلة، وللتغلب على هذه المشكلة حاولت الباحثة الإجابة على التساؤلات التالية: 1. ما هو المستوى أداء تلاميذ اللغة الفرنسية فيما يخص مهارات التعبير الكتابي الجدلي ؟ 2. ما هي الأنشطة المقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية ؟ 3. ما فاعلية هذه الأنشطة المقترحة في تنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية ؟ وبعد استعراض الإطار النظري الخاص بالجدلية وتدريس النص الجدلي ومهارات التعبير الكتابي الجدلي، قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث : الأنشطة المقترحة والاختبارات الخاصة بقياس درجة تنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية. وبعد تطبيق التصميم التجريبي للبحث تحققت الباحثة من صدق وصحة الفروض مما يثبت فاعلية الأنشطة المقترحة في تنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية.

وصف العنصر: ملخص لمقال منشور باللغة الفرنسية