ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة مقترحة لتنمية مهارات الت...>الوصف

أنشطة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية

المصدر: فكر وإبداع
الناشر: رابطة الأدب الحديث
المؤلف الرئيسي: حلمي، زينب حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: مارس
الصفحات: 61 - 127
رقم MD: 153911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الثانوي | النشاط الطلابي | تنمية المهارات | المهارات اللغوية | التعبير | الكتابة | طلاب المدارس الثانوية | اللغة الفرنسية | تدريس اللغة الفرنسية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث مشكلة خطيرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: التلاميذ يواجهون كثيراً من الصعوبات أثناء التعبير الكتابي عامة والتعبير الكتابي الجدلي خاصة. وتحاول الباحثة اقتراح ما يساعد على حل هذه المشكلة، وللتغلب على هذه المشكلة حاولت الباحثة الإجابة على التساؤلات التالية: 1. ما هو المستوى أداء تلاميذ اللغة الفرنسية فيما يخص مهارات التعبير الكتابي الجدلي ؟ 2. ما هي الأنشطة المقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية ؟ 3. ما فاعلية هذه الأنشطة المقترحة في تنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية ؟ وبعد استعراض الإطار النظري الخاص بالجدلية وتدريس النص الجدلي ومهارات التعبير الكتابي الجدلي، قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث : الأنشطة المقترحة والاختبارات الخاصة بقياس درجة تنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية. وبعد تطبيق التصميم التجريبي للبحث تحققت الباحثة من صدق وصحة الفروض مما يثبت فاعلية الأنشطة المقترحة في تنمية مهارات التعبير الكتابي الجدلي لدى تلاميذ اللغة الفرنسية في المرحلة الثانوية.
وصف العنصر: ملخص لمقال منشور باللغة الفرنسية

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.