أنموذج مقترح لتنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggestive Model to Develop Functional Writing Composition for Secondary Stage Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرواشدة، زياد يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهاشمي، عبدالرحمن عبد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 574803 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
594
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية مهارات الكتابة الوظيفية, وتقديم أنموذج مقترح لتنمية هذه المهارات لدى طلبة المرحلة الثانوية . ولتحقيق ذلك أجاب الباحث عن الأسئلة الآتية : - ما مهارات الكتابة الوظيفية اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية في الأردن من وجهة نظر المشرفين ؟ - ما درجة توافر هذه المهارات لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الأردن ؟ - ما مكونات أنموذج في اللغة العربية يمكن من خلاله تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الأردن ؟ تكون مجتمع الدراسة من: - طلبة الصف الأول الثانوي بقسميه العلمي والأدبي في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك , وعددهم ( 1977 ) طالبا وطالبة بحسب إحصائيات عام 2003/2004م إذ بلغ عدد الذكور ( 917) طالبا وعدد الإناث ( 1060 ) طالبة. - مشرفي اللغة العربية في مديريات التربية والتعليم في الأردن , وعددهم (86 ) مشرفا ومشرفة بحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم لعام 2003/2004 م أما عينة الدراسة فتكونت من : - ( 196) طالبا وطالبة في الصف الأول الثانوي بقسميه العلمي والأدبي في مدارس عي الثانوية للبنات والمزار الثانوية للبنات ومؤتة الثانوية للبنين وزيد بن حارثة الثانوية للبنين , إذ بلغ عدد الذكور ( 94 ) طالبا وعدد الإناث ( 102 ) طالبة موزعين على عشر شعب . - ثمانية عشر مشرفاً ومشرفة للغة العربية في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك. وهم جميع مشرفي اللغة العربية في هذه المحافظة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث الأدوات الآتية : - استبانة تتضمن مهارات الكتابة الوظيفية وذلك بهدف تحديد المهارات اللازمة للطلبة في هذه المرحلة . - اختبارا في التعبير الكتابي الوظيفي بهدف تحديد مستوى الطلبة في هذه المهارات . - أنموذجا مقترحا لتنمية مهارات الكتابة الوظيفية وتطويرها في أربعة مجالات كتابية وظيفية هي كتابة التقارير وكتابة الملخصات وكتابة الخطب والكلمات الافتتاحية والختامية وتدوين المحاضرات . - وقد استخدم الباحث عند تطبيق الأدوات التحليلات الإحصائية اللازمة من متوسطات حسابية وانحرافات معيارية . فأظهرت النتائج تدني مستوى الطلبة في المرحلة الثانوية في مهارات التعبير الكتابي الوظيفي . وفي ضوء ذلك قدم الباحث التوصيات اللازمة ثم أعد أنموذجا مقترحا لتنمية هذه المهارات التي أظهرت النتائج أهميتها . |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بمديرية تربية إربد الثانية
بواسطة: المخزومي، محمد ناصر منشور: (2004) -
بناء برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس العامة في الأردن
بواسطة: الخمايسة، إياد محمد خير إبراهيم منشور: (2003) -
أثر كل من استراتيجيتي التعبير الكتابي الموجه والمقيد في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الحلاق، علي سامي علي منشور: (2011) -
أثر استراتيجيات التعبير الكتابي الحر والموجه والمقيد في تنمية مهارات التفكير الناقد والأداء التعبيري لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الحلاق، علي سامي علي منشور: (2005) -
أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التحليل البلاغي في تنمية التذوق الأدبي للنصوص الأدبية و التعبير الكتابي الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: طنطش، عزمية إسحق يوسف منشور: (2004)
