ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









حاجات المتعلمين في مناهج تعليم العربية للناطقين بغيرها لأغراض سياسية: كتاب تعليم العربية لأغراض خاصة "لغة السياسة والإعلام" : دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Needs of Learners in Arabic Language Curricula Designed for Non-Native Speakers for Political Purposes: Book Teaching Arabic for Specific Purposes "Language of Politics and Media" : A Descriptive Analytical Study
المصدر: رفوف
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
المؤلف الرئيسي: الحسن، تهامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Touhami, Hassen
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 437 - 461
DOI: 10.37163/2031-012-002-025
ISSN: 2335-1381
رقم MD: 1539377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الناطقون بغيرها | حاجات | مناهج تعليمية | أغراض سياسية | لغة إعلام | Non-Native Speakers | Requirements | Educational Approaches | Political Purposes | Media Language.
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة للتعرف على واقع مناهج تعليم اللغة العربية لأغراض سياسية وإعلامية وأسس بنائها ومعايير تصميمها ومدى تلبيتها لحاجات العاملين في المجالين الدبلوماسي والإعلامي اللذين يفرضان على المشتغل فيهما إتقان العديد من اللغات وممارستها، وذلك من خلال تحليل كتاب تعليم العربية لأغراض خاصة (لغة السياسة والإعلام) الموجه للدبلوماسيين ورجال الإعلام، معتمدة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع طبيعتها ويحقق أهدافها، وخلصت إلى اعتبار تحليل حاجات المتعلمين اللغوية حجر أساس في تصميم المناهج المعدة لأغراض خاصة، وهناك العديد من المناهج والكتب التعليمية على قدر كبير من الجودة على قلتها. كما أن كتاب تعليم العربية لأغراض خاصة (لغة السياسة والإعلام) يعتبر من أجود الكتب التي ألفت في مجاله.

This research aims to examine Arabic language teaching curricula for political and media purposes. It analyzes "Teaching Arabic for Specific Purposes (Language of Politics and Media)" targeting diplomats and media personnel. The study adopts a descriptive-analytical approach, aligning with its objectives. It emphasizes the need for specialized Arabic teaching, catering to professionals' linguistic needs in diplomacy and media. The research recognizes various pioneering experiences in this field and acknowledges the varying quality of curricula and materials. Overall, it advocates greater attention and care for teaching Arabic for specific purposes, while highlighting the significance of the featured book as an outstanding scholarly contribution.

ISSN: 2335-1381

عناصر مشابهة