تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العلاقة بين الاغتراب الاجتماعي...>الوصف

العلاقة بين الاغتراب الاجتماعي وتقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية في مدينة سيدي بلعباس

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Social Alienation and Self-Esteem among Outstanding Students in the Secondary Stage: A Field Study on a Sample of Outstanding Students in the Secondary Stage in the City of Sidi Bel Abbes
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: زريوح، صليحة نبهات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شكراوي، فتحية عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 223 - 238
ISSN: 2602-697X
رقم MD: 1539447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | ظاهرة الاغتراب الاجتماعي | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب الاجتماعي | تقدير الذات | التلاميذ المتفوقون | Social Alienation | Self-Esteem | High-Achieving Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة ظاهرة الاغتراب الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية، وكذا معرفة الفروق في الاغتراب الاجتماعي وفي تقدير الذات تبعا لمتغير النوع لدى عينة الدراسة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاعتماد على أداتين للقياس تمثلتا في مقياس الاغتراب الاجتماعي ومقياس تقدير الذات وتطبيقهما على عينة تكونت من (88) تلميذا وتلميذة من التلاميذ المتفوقون في المرحلة الثانوية، وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية عكسية قوية بين الاغتراب الاجتماعي وتقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاغتراب الاجتماعي وفي تقدير الذات لدى التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية تعزى لمتغير النوع.

The current study aims to uncover the nature of the phenomenon of social alienation and its relationship with self-esteem among high-achieving high school students. It also seeks to identify differences in social alienation and self-esteem based on the gender variable among the study sample. The descriptive analytical method was used, relying on two measurement tools represented by the social alienation scale and the self-esteem scale, applied to a sample consisting of 88 male and female high-achieving students in high school. The study yielded the following results: There is a strong inverse correlation between social alienation and self- esteem among high-achieving high school students. There are no statistically significant differences in social alienation and self-esteem among high-achieving high school students attributed to the gender variable.
ISSN: 2602-697X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.