| LEADER |
04083nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2282555 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البلال، إلهام سرور معزي
|g Al-Bilal, Elham Sorour Mazzi
|e مؤلف
|9 191446
|
| 245 |
|
|
|a درجة إسهام الذكاء الناجح في رأس المال النفسي لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Contribution of Successful Intelligence to the Psychological Capital of Primary School Teachers in Tabuk City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي للتعرف على مستوى الذكاء الناجح ورأس المال النفسي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، والتحقق من درجة إسهام الذكاء الناجح في رأس المال النفسي، وقد تم تطوير مقياسين للكشف عن الذكاء الناجح ورأس المال النفسي، ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة عشوائية من معلمي المرحلة الابتدائية من مدينة تبوك في المملكة العربية السعودية بلغ عددها (٣٨٥) معلما ومعلمة، منهم (۱۹۲) معلمة، و (۱۹۳) معلما وتطبيق البحث بالعام 2023/ 2024م ، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الذكاء الناجح ورأس المال النفسي لدى المعلمين، ووجود درجة إسهام لأبعاد الذكاء الناجح في رأس المال النفسي بما مقداره (٤٧) ، وأن كلا من الذكاء الناجح ورأس المال النفسي لا يختلف تبعا لجنس المعلم، وبناء على نتائج البحث الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على الاستفادة من طبيعة إسهام الذكاء الناجح في تطوير رأس المال النفسي لدى المعلمين
|b The current research aims to identify the level of successful intelligence and psychological capital among primary school teachers, and to verify the degree of contribution of successful intelligence to psychological capital. Two scales were developed to detect successful intelligence and psychological capital. To achieve the research objectives, a random sample of primary school teachers from Tabuk city in the Kingdom of Saudi Arabia was selected, numbering (385) male and female teachers, including (192) female teachers and (193) male teachers. The research will be applied in the year 2023/2024 AD. The results of the study indicated the presence of an average level of successful intelligence and psychological capital among teachers, and the presence of a degree of contribution of the dimensions of successful intelligence to psychological capital amounting to (47%), and that both successful intelligence and psychological capital do not differ according to the gender of the teacher. Based on the research results, some recommendations were made, including the necessity of working to benefit from the nature of the contribution of successful intelligence in developing psychological capital among teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم الإبتدائي
|a الكفاءة الذاتية
|a مدينة تبوك
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الناجح
|a رأس المال النفسي
|a معلمي المرحلة الابتدائية
|b Successful Intelligence
|b Psychological Capital
|b Primary School Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 010
|m مج40, ع10
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-010-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1539466
|d 1539466
|
