تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام استراتيجية أستديو التف...>الوصف

استخدام استراتيجية أستديو التفكير المدعمة بالواقع المعزز في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التصور البصري المكاني والرغبة في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: Using the Thinking Studio Strategy Supported by Augmented Reality in Teaching Mathematics to Develop Visual-Spatial Visualization Skills and the Desire to Learn of Primary School Students with Hearing Disabilities
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 10 - 78
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1539584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقة السمعية | تدريس الرياضيات | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية أستديو التفكير المدعمة بالواقع المعزز | مهارات التصور البصري المكاني | الرغبة في التعلم | التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية | Thinking Studio Strategy Supported by Augmented Reality | Visual-Spatial Visualization Skills | Desire to Learn | Students with Hearing Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.