تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أنشطة قائمة على الطرق الياباني...>الوصف

أنشطة قائمة على الطرق اليابانية لتنمية بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية

العنوان بلغة أخرى: Activities Based on Japanese Methods to Develop some Basic Mental Arithmetic Skills for Third Grade Students in Egyptian Japanese Schools
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الهادي، أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 284 - 314
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1539646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحساب الذهني | البرامج التدريبية | العمليات الحسابية | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحساب الذهني | الأنشطة اليابانية | مدارس مصرية يابانية | Mental Arithmetic | Japanese Activities | Egyptian Japanese Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف التقرير البحثي الحالي إلى الكشف عن نتائج مشروع تنمية بعض مهارات الحساب الذهني لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية من خلال أنشطة قائمة على الطرق اليابانية. تضمنت الأدوات والمواد اختبارا لعملية الجمع، وأوراق عمل للأنشطة. تم تدريس الأنشطة وتطبيق الاختبار خلال العام الدراسي ٢٠٢٢/٢٠٢٣ من خلال فريق عمل معلمي الرياضيات بالمدارس المصرية اليابانية. تكونت مجموعة المشروع من ١٤٤٣ تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس المصرية اليابانية. تم تطبيق الاختبار القبلي، وتطبيق الأنشطة التعليمية، تم تطبيق الاختبار البعدي. أظهرت النتائج فعالية الأنشطة القائمة على الطرق اليابانية في تحسين بعض مهارات الحساب الذهني الأساسية لدى التلاميذ. كما تمت التوصية بتوسيع نطاق تطبيق الأنشطة لتشمل مراحل دراسية مختلفة وتضمين مهارات الحساب الذهني في برامج تدريب المعلمين.

The aim of the current research report is to study the results of a project of develop some mental arithmetic skills among third-grade students in Egyptian Japanese schools through activities based on Japanese methods. The tools and materials included a test for the addition process and activity worksheets. The activities were taught and the test was administered during the 2022/2023 school year by a team of mathematics teachers at Egyptian Japanese schools. The project group consisted of 1,443 third-grade students from Egyptian Japanese schools. The pre-test was administered, educational activities were implemented, and the post-test was administered. The results showed the effectiveness of activities based on Japanese methods in improving some basic mental arithmetic skills among the students. It was also recommended to expand the scope of these activities to include different educational stages and to incorporate mental arithmetic skills into teacher training programs.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.