تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النموذج البنائي التنبؤي لعقلية...>الوصف

النموذج البنائي التنبؤي لعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية في ضوء الاستثارة الفائقة وأنماط مركز التفكير وفق نظام الإنيكرام لدى طلاب الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Structural Model of Academic and Research Growth Mindset in the Light of the Over Excitability and the Patterns of Thinking Center in the Enneagram System among Graduate Students
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: شعيب، مها جلال علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shoaib, Maha Galal Ali
مؤلفين آخرين: سلام، نجلاء محمد عبدالفتاح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 16 - 77
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1539716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج المعرفية | التنمية العقلية | أنماط التفكير | نظام الإنيكرام | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة البنائية | عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية | الاستثارة الفائقة | أنماط مركز التفكير | طلاب الدراسات العليا | Structural Model | Academic and Research Growth Mindset | Over Excitability | Patterns of Thinking Center | Postgraduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الوصول إلى نماذج بنائية تدرس التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للاستثارة الفائقة وأبعادها (العقلية، الانفعالية، الحسية، التخيلية، النفس حركية) وأنماط مركز التفكير (الباحث، المخلص، المتحمس) في عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية، ودراسة تأثير للدرجة العلمية في الدراسات العليا (ماجستير/ دكتوراه) والتخصص الدراسي (التغذية وعلوم الأطعمة/ الملابس والنسيج/ الاقتصاد المنزلي والتربية/ إدارة المنزل والمؤسسات) والتفاعلات المشتركة بينهما في متغيرات البحث لدى طلاب الدراسات العليا بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية، والبالغ عددهم (117) طالبا وذلك من خلال تطبيق مقياس عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية، ومقياس الاستثارة الفائقة (إعداد الباحثتان)، ومقياس أنماط مركز التفكير بنظام الإنيكرام إعداد (Riso & Hudson, 1996)، ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها ما يلي: - نمط مركز التفكير السائد بين عينة البحث هو نمط الباحث، ونمط الاستثارة الفائقة السائد هو نمط الاستثارة العقلية ووجود مستوى فوق المتوسط من عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية. - وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها والاستثارة الفائقة ككل وأبعادها. - عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين نمط مركز التفكير (الباحث) وعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها، بينما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0,05، 0,01) بين نمط مركز التفكير (المخلص) وعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها ما عدا بعد حيوية الذات الأكاديمية والبحثية فكانت العلاقة الارتباطية غير دالة إحصائيا. وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين نمط مركز التفكير (المتحمس) وعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها. - وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0,05، 0,01) بين نمط مركز التفكير (الباحث) والاستثارة الفائقة ككل وأبعادها (الاستثارة النفس حركية، الاستثارة التخيلية) بينما كانت النتائج غير دالة مع الأبعاد (الاستثارة العقلية، الاستثارة الانفعالية، الاستثارة الحسية). وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0,05، 0,01) بين نمطي مركز التفكير (المخلص، المتحمس) والاستثارة الفائقة ككل وأبعادها. - تسهم الاستثارة الفائقة بالاشتراك مع نمطي مركز التفكير (المتحمس، المخلص) في التنبؤ بعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية وتسهم الاستثارة العقلية بالاشتراك مع الاستثارة الحسية والاستثارة الانفعالية في التنبؤ بعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية. - تم الوصول إلى نماذج بنائية تفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للاستثارة الفائقة وأبعادها وأنماط مركز التفكير على عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية. - عدم وجود تأثير دال إحصائيا للدرجة العلمية في الدراسات العليا (ماجستير/ دكتوراه) والتخصص الدراسي (التغذية وعلوم الأطعمة/ الملابس والنسيج/ الاقتصاد المنزلي والتربية/ إدارة المنزل والمؤسسات) والتفاعل بينهما في عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية والاستثارة الفائقة وأنماط مركز التفكير (الباحث، المخلص، المتحمس). لذا توصي الباحثتان بتوفير البيئة التعليمية والبحثية التي تحث على تنمية الاستثارة الفائقة والجوانب الصحية لأنماط مركز التفكير لما لهم من تأثير على عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية.

This research aims at building a predictive structural model that investigates the influence of over excitability and its sub-competences (intellectual, emotional, sensual, imaginative, psychomotor) and the patterns of thinking center in the Enneagram system (investigator, loyalist, enthusiast) on academic and research growth mindset. and studying the influence of the degree in postgraduate studies (Master/ PhD) and academic specialization (nutrition and food science/ clothing and textile/ home economics and education/ home management and institutions) and the joint interactions between them in research variables among graduate students at the Faculty of Home Economics, Menoufia University among (117) students through the application of the academic and research growth mindset scale, the over excitability scale (prepared by the researchers), and the patterns of the thinking center scale in the enneagram system prepared by (Riso & Hudson, 1996), The results revealed that: - The prevailing thinking center pattern among the research sample is the investigator pattern, and the prevailing over excitability pattern is the intellectual pattern and an above-average level of academic and research growth mindset were found. - positive significant relationships between the academic and research growth mindset and its sub-competences with the over excitability and its sub-competences were found. - No significant relationships between the pattern of thinking center (investigator) and research growth mindset and its sub-competences, positive significant relationships between the patterns of thinking center (loyalist, enthusiast) and the academic and research growth mindset and its sub-competences were found. - Positive significant relationships between the pattern of thinking center (investigator) and the over excitability and its sub-competences (imaginative, psychomotor), positive significant relationships between the patterns of thinking center (loyalist, enthusiast) and the over excitability and its sub-competences were found. - It is possible to predict the academic and research growth mindset based on over excitability, and patterns of thinking center (loyalist, enthusiast), and It is possible to predict the academic and research growth mindset based on (intellectual, emotional, sensual) over excitabilities. - It is possible to build structural models explain direct and indirect effects between over excitabilities, patterns of thinking center, and academic and research growth mindset. - There is no significant influence for the degree in postgraduate studies (Master/ PhD) and academic specialization (nutrition and food science/ clothing and textile/ home economics and education/ home management and institutions) and the joint interactions between them in over excitability, patterns of thinking center, and academic and research growth mindset. Therefore, the researchers recommend providing an educational and research environment that encourage the development of over excitability and patterns of thinking center because of their impact on the academic and research growth mindset.
ISSN: 2314-7458

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.