ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النموذج البنائي التنبؤي للتلكؤ...>الوصف

النموذج البنائي التنبؤي للتلكؤ الأكاديمي في ضوء النزعة نحو التفكير الناقد والاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي لدي طلابها

العنوان بلغة أخرى: Building Structural Model of Academic Procrastination in the Light of the Critical Thinking Disposition and the Attitude Toward the Home Economics Faculty among its Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: شعيب، مها جلال علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shoaib, Maha Galal Ali
مؤلفين آخرين: محمد، نورا إبراهيم غريب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 421 - 492
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011440
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | أنماط التفكير | طلبة كلية الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلكؤ الأكاديمي | النزعة نحو التفكير الناقد | الاتجاه نحو الكلية | Academic Procrastination | Critical Thinking Disposition | The Attitude Toward the Home Economics Faculty
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التوصل لنماذج بنائية تدرس تأثير النزعة نحو التفكير الناقد وأبعادها السبعة (البحث عن الصواب، التفتح العقلي، النزعة التحليلية، النزعة النظامية، الثقة في الذات في القدرة على التفكير الناقد، النزعة الاستقصائية، النضج) والاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي على التلكؤ الأكاديمي بأبعاده (المعرفـي، الوجداني، السلوكي)، ودراسة تأثير النوع (طالب/طالبة) والتخصص الدراسي في مرحلة الثانوية (علمي/ أدبي/ صنايع) والتفاعلات المشتركة بينهما على التلكؤ الأكاديمي والنزعة نحو التفكير الناقد والاتجاه نحو الكلية لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية، والبالغ عددهم (٤٥٠) طالبا وطالبة وذلك من خلال تطبيق مقياس التلكؤ الأكاديمي، ومقياس الاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي (إعداد الباحثتين)، وقائمة كاليفورنيا للنزعة نحو التفكير الناقد (CCTDI) تعريب عجوة والبنا (٢٠٠٠)، وقد أسفرت النتائج عن: - وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين التلكؤ الأكاديمي ككل وأبعاده، وكل من النزعة نحو التفكير الناقد ككل وأبعادها، وكذلك مع الاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي، بينما لا توجد علاقة دالة بين البعد الوجداني والنزعة التحليلية نحو التفكير الناقد. - يمكن التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي من خلال النزعة نحو التفكير الناقد ككل، والاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي. - متغير النزعة النظامية بالاشتراك مع البحث عن الصواب وتقدير قيمة وأهمية الاقتصاد المنزلي، والثقة في كلية الاقتصاد المنزلي متغيرات منبئة بالتلكؤ الأكاديمي. - تم التوصل لنماذج بنائية تفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لكل من الاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي، والنزعة نحو التفكير الناقد وأبعادها كمتغير وسيط فـي التلكؤ الأكاديمي وأبعاده. - وجود تأثير دال للنوع (طلاب/طالبات) في التلكؤ الأكاديمي، وكان لصالح الطلاب، ووجود تأثير دال للنوع (طلاب/طالبات) في الاتجاه نحو كلية الاقتصاد المنزلي لصالح الطالبات. - وجود تأثير دال للتفاعل بين النوع (طلاب/ طالبات) والتخصص الدراسي في مرحلة الثانوية (علمي/ أدبي/ صنايع) في التلكؤ الأكاديمي، وكان لصالح (الطلاب/ صنايع).

This research aims at building a structural model that invstigates the influence of the seven critical thinking dispositions (truth seeking, open mindedness, analyticity, systematically, CT self confidence, inquisitiveness, and maturity) and attitude towards The Home Economics Faculty on academic procrastination (cognitive, emotional, behavioral). The research uses a sample of 450 students in the first grade of the faculty, graduated from the difference disciplines (scientific, literary, and industrial) at the secondary stage. After applying The Academic Procrastination Scale, The Attitude towards The Home Economics Faculty Scale, and California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI), the main results show that: - Negative significant relationships between the academic procrastination and the critical thinking dispositions (truth seeking, open mindedness, analyticity, systematically, CT self confidence, inquisitiveness, and maturity) and attitude toward The Home Economics Faculty were found. - Negative significant relationships between cognitive, emotional, and behavioral procrastination and the critical thinking dispositions (truth seeking, open mindedness, analyticity, systematically, CT self confidence, inquisitiveness, maturity) and attitude toward The Home Economics Faculty were found except between emotional procrastination and analyticity disposition. - The results revealed, that it is possible to predict the academic procrastination based on critical thinking disposition and attitude toward The Home Economics Faculty. - The results revealed that it is possible to build structural models of academic procrastination in the light of the critical thinking dispositions and the attitude toward The Home Economics Faculty. - There is a significant influence of the gender between male and female in the academic procrastination and the attitude toward the home economics faculty. There is a significant influence of the
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.