تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > منهج القراءة المكثفة للناطقين...>الوصف

منهج القراءة المكثفة للناطقين بغير العربية: قراءة في نصوص الكتاب الرابع من سلسلة العربية بين يديك

العنوان بلغة أخرى: Intensive Reading Curriculum for Non-Arabic Speakers: An Examination of the Fourth-Grade Textbook of the "Alarabia Baina Yadaik" Series
المصدر: مجلة الآداب للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تعز - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أبو صباح، أبو صباح علي الطيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Sabbah, Abu Sabbah Ali Altayeb
مؤلفين آخرين: يوسف، محمد يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 119 - 139
ISSN: 3006-7561
رقم MD: 1539841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | مهارات القراءة | المهارات اللغوية | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نصوص القراءة المكثفة | سلسلة العربية بين يديك | تحليل النص | تبسيط النص | أساليب العرض | Intensive Reading Texts | Alarabia Bayna Yadayk Series | Text Analysis | Text Simplification | Presentation Methods
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتجه البحث إلى دراسة نصوص القراءة المكثفة للناطقين بغير اللغة العربية، وهي نصوص مختلفة تضمنها الكتاب الرابع من سلسلة العربية بين يديك، ويعمل البحث على استقصاء نصوص القراءة في خطوات علمية؛ لتحقيق أهداف مهارة القراءة، التي تعد من أهم المهارات في تعليم العربية للناطقين بغيرها. وتناول البحث في مقدمته الملامح النظرية العامة لنصوص القراءة المكثفة، وبيَّن منهجه في دراستها، وحدد السمات المميزة لها، ومدى مناسبتها لقدرات الطلاب، وميولهم، محددا أهم الوسائل التعليمية المؤثرة في تقديم درس القراءة. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي في مراجعة وتحليل النصوص، وتحديد الأدبيات المتعلقة بالبحث، وحاول الكشف عن أثر المحتوى التعليمي على الطلاب، ومدى ارتباطه بالأهداف، ومناسبته لمستوى الطلاب. واشتمل البحث على ستة عشر نصا، هي جملة نصوص القراءة المكثفة المكونة للمنهج، فضلا عن أنشطة الكتاب التدريبية المصاحبة. وقد أسفر البحث عن نتائج منها أن نصوص مادة القراءة المكثفة ذات جدوى، ولها تأثير كبير في تعلم العربية. وأن معظم نصوص القراءة المكثفة في الكتاب جاءت طويلة، والأصل فيها القصر؛ وذلك لما في إطالتها من مخالفة لطبيعة تكوين نصوص القراءة المكثفة، وإضافة أعباء على الأستاذ، والطالب معا. وأن بعض نصوص القراءة المكثفة اتسمت بالصعوبة، وعدم مناسبة بعضها لطلاب المستوى الرابع. ومن التوصيات: أن تناسب نصوص القراءة المكثفة قدرات الطلاب، وتساير ميولهم؛ لتحقيق الهدف من القراءة. وتنويع النصوص؛ لجعل درس القراءة سياحة ممتعة. واستخدام الوسائل التعليمية، والتقنيات الحديثة، في درس القراءة المكثفة. واختيار نصوص مؤثرة لها علاقة بالواقع؛ لضمان تأثيرها، والإفادة منها.

The research aims to study intensive reading texts for non-Arabic speakers, which include various texts in the fourth-grade of the series (Alarabia bayna yadayk) with the aim of achieving the goals of the reading skill, which is one of the most important skills in teaching Arabic to non-native speakers. In its introduction, the research deals with the general theoretical features of extensive reading texts, the approach to studying them, their distinctive features, and their suitability to students’ abilities and inclinations, identifying the most important educational methods that influence the delivery of a reading lesson. In doing so, the study uses the descriptive approach in reviewing and analyzing texts and revealing the impact of the educational content on students, the relationship between content and reading goals, and the suitability of content to the students’ proficiency level. The texts analyzes are sixteen extensive reading texts that make up the curriculum, as well as the book’s accompanying training activities. The results suugest that extensive reading texts are useful and have a significant impact on learning Arabic. Most of the intensive reading texts in the book are long, which is a burden on both teachers and students. Besides, some of the extensive reading texts were difficult, and some were not suitable for fourth-level students. It is therefore recommended that the reading texts suit the students’ abilities and inclinations. They should be diversified and selected carefully to represent real-like content. Modern technologies should also be employed.
ISSN: 3006-7561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.