| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية جداول التعلم (K.W.L) ومعرفة أثره علي مستوي أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة لدي طلاب كلية التربية الرياضية- جامعة سوهاج. وتحددت مشكلة الدراسة الحالية في أن هناك قصور وضعف في تعلم المهارات الأساسية في تنس الطاولة لدي طلاب عينة الدراسة حيث تتطلب هذه المهارات تمكن المتعلم من التركيز على الأجزاء الدقيقة للمهارات الحركية وإدراك التسلسل الحركي لها وصولا إلى الأداء النهائي وهذا ما لا يتوفر في البرامج الحالية في مجال تعلم المهارات الأساسية، والتي تجعل المتعلم محور العملية التعليمية وجعل دور المعلم هو التوجيه والإرشاد. استخدم الباحث المنهج التجريبي واعتمد علي التصميم التجريبي ذو المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام أسلوب القياس القبلي والبعدي لكل من المجموعتين، ويمثل مجتمع الدراسة طلاب المرحلة التخصصية بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج الفرقة الثالثة والرابعة بقسم المناهج وتدريس التربية الرياضية، وبلغ قوامها (٦٠) طالب مقسمه كالآتي (٢٠) طالب كعينة تجريبية و(٢٠) كعينة ضابطة، (٢٠) طالب من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية (كعينة استطلاعية) لحساب معاملات العلمية للاختبارات المستخدمة في البحث. واستخدم الباحث بعض أدوات جمع البيانات الملائمة للدراسة ومن أهمها الاختبارات البدنية والمهارية للمهارات الأساسية في تنس الطاولة والمقررة على طلاب المرحلة التخصصية بكلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج. وكانت اهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي: تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في مستوي أداء المهارات الأساسية في تنس الطاولة. حيث أن قيمة "ت" المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية "٠,٠٥" حيث تراوحت قيمتها ما بين (-٨,٢٢: -٢٥,١٦) ويتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في أداء المهارات الأساسية في تنس الطاولة "قيد البحث" لصالح المجموعة التجريبية.
The current study aimed to design an educational program using the Learning Tables (K.W.L) strategy and determine its impact on the level of performance of some basic skills in table tennis among students of the Faculty of Physical Education- Sohag University. The researcher used the experimental method and relied on an experimental design with two groups, one experimental and the other control, using the pre- and post-measurement method for each of the two groups. The study population represents the students of the specialized stage at the Faculty of Education, Physical Education, Sohag University, third and fourth year, Department of Curricula and Teaching of Physical Education, and it consisted of (60) students. It is divided as follows (20) students as an experimental sample and (20) as a control sample, (20) students from the same research community and outside the basic research sample (as an exploratory sample) to calculate the scientific coefficients for the tests used in the research. The researcher used some appropriate data collection tools for the study, the most important of which are physical and skill tests for the basic skills in table tennis, which are administered to students in the specialized stage at the Faculty of Physical Education at Sohag University. The most important results reached by the study were: The experimental group outperformed the control group in the level of performance of basic skills in table tennis. Whereas the calculated “t” value is greater than its tabulated value at a significance level of “0.05”, where its value ranged between (-8.22: -25.16). It is clear that there are statistically significant differences between the average scores of the post-measurements of the control and experimental groups in the performance of basic skills in table tennis. “Under research” for the experimental group.
|
