تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التكنولوجيا الرقمية في التعليم...>الوصف

التكنولوجيا الرقمية في التعليم الثانوي العام في مصر وسنغافورة: دراسة مقارنة

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: مدني، شيماء محمد الدندراوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالنبي، سعاد بسيوني (م. مشارك) , إبراهيم، محمد صبري الأنصاري (م. مشارك) , محمد، أحمد خيري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 564 - 601
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1540150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | المهارات الرقمية | طلبة المرحلة الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الرقمية | التعليم الثانوي العام | Digital Technology | General Secondary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أهمية التكنولوجيا الرقمية في التعليم الثانوي العام في كل من مصر وسنغافورة وذلك من خلال مقارنة استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم الثانوي العام، واستخدام المنصات التعليمية الإلكترونية من قبل طلاب المرحلة الثانوية في كل من مصر وسنغافورة. واستخدم البحث المنهج المقارن كمسار منهجي شامل يحتوي على مداخل متنوعة للمعالجة التربوية المقارنة، والذي يتبع الخطوات التالية: الوصف، التفسير، المقارنة، التعميم. وقد توصل البحث إلى أهمية استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم الثانوي العام، وضرورة الاهتمام بالبنية التحتية التكنولوجية لجميع المدارس وخاصة المدارس الثانوية العامة داخل كل من مصر وسنغافورة، وضرورة الاهتمام بنشر الثقافة الرقمية داخل المؤسسات التعليمية وتدريب أفراد المجتمع المدرسي على التعامل مع الأجهزة الرقمية وكيفية الوصول إلى المناهج التعليمية والمحتويات الرقمية من خلال المنصات التعليمية، والتأكيد على أهمية استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم لأهميتها في ظل عصر التحول الرقمي وأيضا في ظل جائحة كوفيد- ۱۹ والتي تحتم على قطاع التعليم توظيف التكنولوجيا الرقمية في جميع مؤسساته.

The aim of the research is on the use of digital technology in secondary education in Egypt and Singapore. Comparative research was used as a comprehensive methodological path that contains the entrances to deal with treatment and dependency, following the following steps: description, interpretation, comparison, and generalization. Paying attention to economic development in public secondary schools within educational institutions, training curricula and digital contents through educational platforms, and emphasizing the importance of using digital technology in education due to its importance in light of the digital law and also in light of the Covid-19 pandemic, which requires the education sector to use digital technology in its institutions.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.