تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تقنيات التنشيط التربوي وتأثيره...>الوصف

تقنيات التنشيط التربوي وتأثيرها على مستوى التحصيل الدراسي للمتعلم

العنوان بلغة أخرى: Educational Activation Techniques and their Impact on Learners' Academic Achievement
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة الدولية
الناشر: جامعة الزيتونة الدولية
المؤلف الرئيسي: الشابي، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chebbi, Asma
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 196 - 223
ISSN: 2958-8537
رقم MD: 1540204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التعليمية | التخطيط التربوي | التقنيات التربوية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التنشيط التربوي | التعلم النشط | الأساليب التنشيطية | المنشط | Educational Activation Techniques | Active Learning | Activation Methods | Facilitator
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: لجعل التلميذ مكتسباً للتعلُّمات ومتملكاً لجملة من المهارات الحياتية، يلجأ المعلم إلى تطبيق تقنيات التنشيط التربوي خلال حصص الدرس. وفي هذا السياق حاولنا دراسة مدى تأثير تطبيق تقنيات التنشيط التربوي على التلميذ وتأثيرها أيضاً في تحفيزه لتحسين تحصيله الدراسي كان الهدف تسليط الضوء على أهمية هذه التقنيات والنظر في مستوى التلاميذ وتنمية الوعي لدى معلمي المدارس الابتدائية بخصوص التكوين في التقنيات التنشيطية والإلمام بجميع جوانبها. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي وأعددنا استبياناً للإجابة عن الإشكالية التي تم طرحها ثم تم توزيعه في مجموعة من المدارس انقسمت بين مدارس حضرية وأخرى ريفية مستهدفين عينة متكونة من مجموعة من المعلمين الذين يدرسون مختلف الدرجات.

Teachers resort to applying educational activation techniques during their lessons. In this context, we attempted to study the impact of their application on students and their motivation to improve their academic performance. The objective was to shed light on the importance of these techniques, assess students' levels, and raise awareness among elementary school teachers regarding training in activation techniques and understanding all their aspects. To achieve these goals, we adopte a descriptive-analytical approach and prepared a questionnaire to address the issues raised, we presented the results and provided some recommendations to draw the attention of teachers to activation techniques and training.
ISSN: 2958-8537

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.