تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>استراتيجيات مواجهة الضغوط الأك...>الوصف

استراتيجيات مواجهة الضغوط الأكاديمية وعلاقتها بالحل الإبداعي للمشكلات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Strategies for Coping with Academic Stress and Their Relationship to Creative Problem Solving among Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Shoqa, Seada Ahmed Ibrahim
مؤلفين آخرين: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (م. مشارك) , جبر، الشناوى محمد إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 27 - 62
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1540391
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط الأكاديمية | الأداء الدراسي | الحلول الإبداعية | ذوي صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحل الإبداعي للمشكلات | استراتيجيات مواجهة الضغوط الأكاديمية | صعوبات التعلم | Creative Problem Solving | Coping with Academic Stress | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن علاقة استراتيجيات مواجهة الضغوط الأكاديمية بالحل الإبداعي للمشكلات لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. وللتحقق من أهداف البحث قام الباحث بإعداد مقياس الحل الإبداعي للمشكلات، ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط الأكاديمية، تم تطبيق استمارة ملاحظة المعلم/ الباحث، ومقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم الرياضيات/ فتحي الزيات (۲۰۱٥)، واختبار تشخيصي في الحساب الباحث، ومقياس تقدير سلوك التلميذ/ مايكل بيست (۱۹۷۳)، وقائمة ملاحظة سلوك الطفل/ راسيل ن. كاسيل (١٩٦١)، واختبار رافن المصفوفات المتتابعة الملونة، إعداد/ رافن واختبار المسح النيورولوجي السريع موتي وآخرون (۱۹۸۷). تم تطبيق أدوات الدراسة (ن = ٤٠) تلميذ وتلميذة بالصف الخامس ۲۰۲۳/ ۲۰۲٤. وبتحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الحل الإبداعي للمشكلات واستراتيجيات مواجهة الضغوط الأكاديمية لدي عينة الدراسة.

The study aimed to reveal the relationship of creative problem solving to strategies for coping with academic stress among students with learning disabilities. the researcher prepared a measure of creative problem solving, a measure of strategies for coping with academic stress, a The teacher's note card, The diagnostic assessment scale for mathematics learning disabilities (prepared by Fathi AL_ Zayat, 2015) , a diagnostic test in arithmetic/the researcher, and a student behavior rating scale/ Mykelbust (1973) , the Child Behavior Observation List/Cassel, R. N. (1961) , the Color Progressive Matrices Test/John Raven, and the Rapid Neurological Scanning Test/ Motti et al (1987). The study tools were applied (n = 40). By analyzing the data using the SPSS, there is a significant correlation between creative problem solving and strategies for coping with academic pressures among the study sample
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.