مقارنة بين نظامي التعليم الثانوي التقليدي والمطور في المملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | المنيع، محمد عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1990
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| DOI: |
10.33948/0059-000-001-001 |
| ISSN: |
1021-4011 |
| رقم MD: | 15408 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| ISSN: |
1021-4011 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
23284 654054 |
عناصر مشابهة
-
مقارنة بين نظامي التعليم الثانوي التقليدي والمطور في المملكة العربية السعودية دراسة ميدانية
بواسطة: المنيع، محمد عبدالله منشور: (1988) -
تنظيم التعليم الثانوي المطور ومدى تحقيق أهدافه بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشامي، إبراهيم عبدالله منشور: (1990) -
دراسة لمدى التكامل بين مقررات الرياضيات والعلوم للمرحلة الابتدائية
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (1995) -
الكمبيوتر والإنترنت في تعلم وتعليم الرياضيات واستخدام أسلوب حل المشكلات
بواسطة: جرجس، نادي كمال عزيز منشور: (2002) -
برنامج إعداد المعلمين بين الجمود والتطوير
بواسطة: المنيع، منيع بن عبدالعزيز بن محمد منشور: (2010)
