تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور الأسرة في تعليم الأطفال ذو...>الوصف

دور الأسرة في تعليم الأطفال ذوي اضطراب التوحد: الشراكة بين المنزل والمدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Family in Educating Children with Autism Spectrum Disorder: Partnership between Home and School
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: زروط، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطيبي، بغدادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: جانفي
الصفحات: 629 - 641
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1541421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الاضطرابات النمائية | التواصل اللفظي | التفاعل الاجتماعي | البرامج تدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور الأسرة | تعليم الأطفال | اضطراب التوحد | الشراكة | المنزل | المدرسة | Family Role | Children's Education | Autism Spectrum Disorder | Partnership | Home | School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال لتناول مفهوم اضطراب التوحد، الذي يعد من أكثر الاضطرابات النمائية والعصبية شيوعا في العالم، وتكمن أهمية هذا المقال في تسليط الضوء على التحديات والصعوبات التي تواجه أسر ذوي التوحد، وسبل التغلب عليها من خلال فهم شامل لاحتياجات طفلها وتزويدها بالمهارات والأدوات اللازمة لرعايته وتأهيله بشكل فعال، بالإضافة إلى أهمية بناء شراكة قوية مع المدرسة لضمان استمرارية الجهود وتكاملها من أجل مستقبل أفضل للطفل ذي التوحد.

This article aims to address the concept of Autism Spectrum Disorder (ASD), which is one of the most common developmental and neurological disorders worldwide. The importance of this article lies in highlighting the challenges and difficulties faced by families of individuals with autism, and ways to overcome them through a comprehensive understanding of their child's needs and providing them with the necessary skills and tools for effective care and rehabilitation. Additionally, it emphasizes the importance of building a strong partnership with the school to ensure the continuity and integration of efforts for a better future for the child with autism.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.