علاقة الوعي المورفولوجي بسرعة التعرف على الكلمة المكتوبة باللغة العربية: دراسة وصفية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Relation between Morphological Awareness and Fast Recognition of the Word Written in Arabic: A Descriptive Study on a Sample of Students in the 04th Grade of the Primary School Reconnaissance Rapide du Mot Écrit en Langue Arabe: Relation Entre Conscience Morphologique Et Etude Descriptive sur un Échantillon D'élèves de la 4ème Année de L'école Primaire |
|---|---|
| المصدر: | اللسانيات |
| الناشر: | مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | رتيبة، خورته (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khourta, Ratiba |
| مؤلفين آخرين: | قلاب قزادري، صليحة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 8 - 20 |
| DOI: |
10.38169/0661-030-002-002 |
| ISSN: |
1112-4393 |
| رقم MD: | 1541877 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي المورفولوجي | سرعة التعرف | الكلمة المكتوبة | الوعي المورفولوجي الاشتقاقي | الوعي المورفولوجي الصرفي | Morphological Awareness | Fast Recognition | Written Word | Derivational Morphological Awareness | Flexional Morphological Awareness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05849nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2284996 | ||
| 024 | |3 10.38169/0661-030-002-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 817946 |a رتيبة، خورته |e مؤلف |g Khourta, Ratiba | ||
| 245 | |a علاقة الوعي المورفولوجي بسرعة التعرف على الكلمة المكتوبة باللغة العربية: |b دراسة وصفية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي | ||
| 246 | |a Relation between Morphological Awareness and Fast Recognition of the Word Written in Arabic: |b A Descriptive Study on a Sample of Students in the 04th Grade of the Primary School | ||
| 246 | |a Reconnaissance Rapide du Mot Écrit en Langue Arabe: |b Relation Entre Conscience Morphologique Et Etude Descriptive sur un Échantillon D'élèves de la 4ème Année de L'école Primaire | ||
| 260 | |b مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |c 2024 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 8 - 20 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نسعى من خلال هذه الدراسة إلى إظهار العلاقة بين الوعي المورفولوجي وسرعة التعرف على الكلمة المكتوبة، انطلاقا من نتائج فقرتين الأبحاث على الأنظمة اللغوية المختلفة (عربية وأجنبية) والتي أظهرت دور الوعي المورفولوجي بنوعيه الاشتقاقي والصرفي في اكتساب القراءة وبتحديد عملية التعرف على الكلمة المكتوبة. هذا التعرف يشمل الدقة والسرعة، اخترنا في هذه الدراسة التطرق لعلاقة الوعي المورفولوجي بنوعيه المذكورين سابقا ببعد السرعة وذلك لنقص الدراسات في هذا المجال وكذا تركيز الاهتمام على الجانب الفونولوجي أكثر، رغم أن "المورفيم" هو أصغر وحدة ذات معنى. ولهذا الغرض تم تطبيق أداتين هما: "اختبار الوعي والمعارف المورفولوجيا" لقياس متغير الوعي المورفولوجي الذي تم بناؤه في إطار مشروع بحث PRFU و"اختبار القراءة في الدقيقة" لقياس بعد سرعة القراءة. ومن خلال تحليل نتائج تطبيق الأداتين ونتائج حساب معامل ارتباط Pearson خلص البحث إلى إثبات وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد متغيرات الدراسة. |b This study aims to show the relationship between morphological awareness and fast recognition of the written word in Arabic. For this, we have based on the finding results of studies that addressed the different linguistic systems (Arabic and Western) and that showed the role of morphological awareness, with its derivational and inflectional aspects, in the acquisition of reading and recognition of the written word. This recognition involves accuracy and speed. In this regard, this study shows the relation between the morphological awareness, with its two dimensions mentioned above, and the dimension of speed, due to the lack of studies in this area and the extensive focus on the phonological side, despite that the morpheme is the smallest significant unit. To do this, we have applied the test of morphological awareness and Knowledge Test. In addition, we have used the Reading Per Minute Test to measure reading speed. After analyzing the results and calculating Pearson's correlation coefficients, the conclusions showed a statistically significant relationship between the study variables. |d Cette étude vise à montrer la relation entre la conscience morphologique et la reconnaissance rapide du mot écrit en arabe. Pour cela, nous nous sommes basés sur les résultats des études qui ont abordé les différents systèmes linguistiques (arabe et occidental) et qui ont montré le rôle de la conscience morphologique, avec ses aspects dérivationnels et flexionnels, dans l'acquisition de la lecture et la reconnaissance du mot écrit. Cette reconnaissance implique la précision et la rapidité. À cet égard, cette étude montre la relation entre la conscience morphologique, avec ses deux dimensions mentionnées précédemment, et la dimension de la vitesse, en raison du manque d'études dans ce domaine et de l'accent mis sur l'aspect phonologique, bien que le morphème soit la plus petite unité significative. Pour ce faire, nous avons appliqué le test de conscience et de connaissance morphologique. En outre, nous avons utilisé le test de lecture par minute pour mesurer la vitesse de lecture. Après analyse des résultats et calcul des coefficients de corrélation de Pearson, les conclusions ont montré une relation statistiquement significative entre les variables de l'étude. | ||
| 653 | |a مهارة القراءة |a الوعي المورفولوجي |a التحليل الصرفي |a اللغة العربية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الوعي المورفولوجي |a سرعة التعرف |a الكلمة المكتوبة |a الوعي المورفولوجي الاشتقاقي |a الوعي المورفولوجي الصرفي |b Morphological Awareness |b Fast Recognition |b Written Word |b Derivational Morphological Awareness |b Flexional Morphological Awareness | ||
| 700 | |9 652347 |a قلاب قزادري، صليحة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 002 |e Al Lisaniyyat Revue |f Al-lisaniyyat |l 002 |m مج30, ع2 |o 0661 |s اللسانيات |v 030 |x 1112-4393 | ||
| 856 | |u 0661-030-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1541877 |d 1541877 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية التعرف علي الكلمة المكتوبة لدي عينة من التلاميذ الصم بدرجة عميقة للمدمجين إدماجا جزئيا بالسنة الخامسة ابتدائي
بواسطة: خلدوني، فاطيمة منشور: (2022) -
الوعي الصرفي "المورفولوجي" لدى أطفال التمهيدي في روضات مدينة جدة
بواسطة: عبدالرحمن، إيمان عبدالله عبدالحليم منشور: (2024) -
آليات التعرف على الكلمات المكتوبة باللغة العربية عند تلميذ مرحلة التعليم الابتدائي
بواسطة: زدام، حدة منشور: (2023) -
دراسة فعالية تقنية إرلن على مهارة التتبع البصري وأثرها على طلاقة القراءة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، أسماء جمال حسن منشور: (2024) -
فعالية برنامج قائم على أنماط التعلم المفضلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في تنمية الوعي الصوتي
بواسطة: الرشيدي، منيفة مريزق شري منشور: (2021)
