العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Digital Administration in the University of Digitalization "Mechanisms and Challenges" |
---|---|
المصدر: | مجلة البحوث والدراسات العلمية |
الناشر: | جامعة يحيى فارس المدية |
المؤلف الرئيسي: | سعيداني، محمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | منادلي، محمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج19, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2025
|
الشهر: | جانفي |
الصفحات: | 1631 - 1648 |
ISSN: |
1112-7511 |
رقم MD: | 1542180 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة الرقمية | الرقمنة | التحول الرقمي | المعرفة العلمية | Digital Management | Digitization | Digital Transformation | Scientific Knowledge
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 01533nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2285343 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |9 817920 |a سعيداني، محمد |e مؤلف | ||
245 | |a دور الإدارة الرقمية بالجامعة في نشر المعرفة العلمية | ||
246 | |a The Role of Digital Administration in the University of Digitalization "Mechanisms and Challenges" | ||
260 | |b جامعة يحيى فارس المدية |c 2025 |g جانفي | ||
300 | |a 1631 - 1648 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
653 | |a التحول الرقمي |a العملية التعليمية |a الجامعات الجزائرية |a السلوك التنظيمي | ||
692 | |a الإدارة الرقمية |a الرقمنة |a التحول الرقمي |a المعرفة العلمية |b Digital Management |b Digitization |b Digital Transformation |b Scientific Knowledge | ||
700 | |9 577741 |a منادلي، محمد |e م. مشارك |q Menadli, Mohammed | ||
773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Humanities, Multidisciplinary |c 094 |e The Journal of Research and Scientific Studies |f Mağallaẗ al-buḥūṯ wa al-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ |l 001 |m مج19, ع1 |o 0519 |s مجلة البحوث والدراسات العلمية |v 019 |x 1112-7511 | ||
856 | |u 0519-019-001-094.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
995 | |a EcoLink | ||
999 | |c 1542180 |d 1542180 |