تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Efficacité de la Stratégie des...>الوصف

Efficacité de la Stratégie des Tâches Fragmentées "Jigsaw" via la Plateforme "Teachmint" en Vue de Développer les Compétences de L’expression Orale en FLE pour les Élèves du 2ème Cycle de L’enseignement de Base

العنوان بلغة أخرى: فاعلية استراتيجية المهام المجزأة "Jigsaw" عبر منصة "Teachmin" لتنمية مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Ibrahim, Imane El-Sayed Hussein (Author)
مؤلفين آخرين: Al Sayed, Sabri Eid Gad (Advisor) , El Hegazi, Khaled Mohamed (Advisor)
المجلد/العدد: مج30, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 37 - 76
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1543149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية جيسكو | المنصات التعليمية | المهارات اللغوية | التعبير الشفهي | اللغة الفرنسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المهام المجزأة | منصة "Teachmin" | مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية | Jigsaw
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة للتحقق من فاعلية استراتيجية المهام المجزأة "Jigsaw" عبر منصة "Teachmint" لتنمية مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. تم اختيار (٦٤) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بشكل عشوائي بمدرسة الشهيد نبيل السيد الردة الرسمية لغات بمحافظة الجيزة وقد تم تقسيمهم لمجموعتين: (مجموعة تجريبية وعددهم ۳۲ تلميذ وقد تم تعليمهم باستخدام استراتيجية المهام المجزأة عبر منصة "Teachmint''، ومجموعة ضابطة وعددهم ٣٢ تلميذ وقد تم تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية)، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث التالية: قائمة بمهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية اللازمة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي - اختبار مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية، وإعادة صياغة وحدة دراسية وفقاً لاستراتيجية المهام المجزأة "Jigsaw"، قامت الباحثة بتطبيق اختبار مهارات التعبير الشفهي قبلياً وبعدياً على المجموعتين، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استراتيجية المهام المجزأة "Jigsaw" عبر منصة "Teachmint" في تنمية مهارات التعبير الشفهي باللغة الفرنسية لدي عينة البحث.

Cette recherche a été menée pour vérifier l’efficacité de la stratégie des tâches fragmentées «Jigsaw» via la plateforme «Teachmint» pour développer les compétences de l’expression orale en FLE chez les élèves du 2ème cycle de l’enseignement de base. L’échantillon de la recherche comprend (64) élèves de la 2ème année du 2ème cycle de l’enseignement de base ont été sélectionnés au hasard à l'école de langue officielle El - Shaheed Nabil El-Sayed El-Rada au gouvernorat d’El Gizeh (32 élèves pour le groupe expérimental qui a appris en utilisant la stratégie des tâches fragmentées «Jigsaw» via la plateforme «Teachmint», et 32 élèves pour le groupe témoin qui a appris par la méthode traditionnelle). Pour atteindre l'objectif de l'étude, la chercheuse a préparé les outils de recherche suivants : une liste des compétences de l’expression orale en FLE nécessaires aux élèves de la 2ème année du 2ème cycle de l’enseignement de base - un test des compétences de l'expression orale en FLE et une unité reformulée selon la stratégie des tâches fragmentées «Jigsaw». La chercheuse a appliqué le pré- post test des compétences de l'expression orale en FLE aux deux groupes. Les résultats de la recherche ont révélé l'efficacité de la stratégie de tâches fragmentées «Jigsaw» via la plateforme «Teachmint» dans le développement des compétences de l'expression orale en FLE parmi l'échantillon de recherche.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.