تأثير نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي على الخصائص السيكومترية للاختبار وبنوده باستخدام النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Percentage of Item with Differential Functioning on Psychometric Properties for Test and Items According to the Two-Parameter Logistic Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الهميلي، رحاب بنت شعيب حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوطبان، محمد بن سليمان بن محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع280 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 61 - 119 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1543244 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي على الخصائص السيكومترية للاختبار وبنوده باستخدام النموذج ثنائي المعلمة لنظرية الاستجابة للمفردة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي. وتم توليد البيانات باستخدام برنامج (Wingen v3) لتوليد نماذج اختبار ثنائي الاستجابة. وتكون الاختبار من 50 مفردة باستخدام الأداء التفاضلي المنتظم، وتم توليد استجابات (1000) فرد لكل مجموعة من مجموعات الدراسة. وتم تحليل البيانات باستخدام برمجية Bilog-Mg توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا (0.05=α) على دقة تقديرات القدرة ودقة تقدير معلمة التمييز تعزى إلى نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي (10%، 20%، 30%). وعدم وجود فروق دالة إحصائياً (0.05=α) على دقة تقدير معلمة الصعوبة تُعزى إلى نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي (10%، 20%)، ووجود فروق دالة إحصائيا (0.05=α) على دقة تقدير معلمة الصعوبة تُعزى إلى نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي؛ لصالح المجموعة المستهدفة (30%)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا (0.05=α) على متوسطات كمية معلومات الاختبار تُعزى إلى نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي (20%، 30%) وفقًا لمجموعات الدراسة. ووجود فروق دالة إحصائيا (0.05=α) على متوسطات كمية معلومات الاختبار تُعزى إلى نسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي؛ لصالح المجموعة المستهدفة (10%). ووجود فروق دالة إحصائيا (0.05=α) على متوسطات كمية معلومات الاختبار وفق التفاعل بين مجموعات الدراسة وفئات القدرة عند مستويات القدرة المرتفعة؛ لصالح المجموعات المستهدفة بنسبة المفردات ذات الأداء التفاضلي (10%، 20%، 30%). |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2113 |
عناصر مشابهة
-
أثر عدد البدائل في اختبار الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار ومعالم الفقرات والقدرة ودالة المعلومات وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة
بواسطة: الشمري، عايد ثاني عايد منشور: (2016) -
أثر التفاعل بين معالم الفقرة ومستوى القدرة على دالة معلومات الفقرة في النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة
بواسطة: بني عامر، أيمن عمر عبدالغني منشور: (2019) -
أثر نوع الأداء التفاضلي للفقرات على الخصائص السيكومترية للفقرات والاختبار وفق النماذج المعلمية والنماذج اللامعلمية لنظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الشريفين، نضال كمال محمد منشور: (2018) -
أثر نسبة الفقرات ذات الأداء التفاضلي على الخطأ من النوع الأول وقوة الاختبار في الكشف عنه باستخدام طريقتي الانحدار اللوجستي ونسبة الأرجحية العظمى
بواسطة: إجباره، محمد عدنان محمد منشور: (2015) -
الخصائص السيكومترية لاختبارات تحصيلي من نوع الإختيار من متعدد والصواب والخطأ باستخدام طريقة التقدير MLE: دراسة مقارنة باستخدام النموذج اللوجستي ثلاثي البارامتر
بواسطة: الزهراني، فهد بن شرف محمد منشور: (2016)
