توجهات التعليم للدكتوراة في القرن الواحد والعشرين والسياق المصري: منظور نقدي

العنوان بلغة أخرى:	Trends of Doctoral Education in the Twenty-First Century and the Egyptian Context: A Critical Perspective
المصدر:	مجلة كلية التربية للبنات بالقاهرة
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية للبنات بالقاهرة
المؤلف الرئيسي:	محمد، أسماء محمد شحاتة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Shehata, Asmaa Mohamed
مؤلفين آخرين:	سالم، محمد المصيلحي محمد إبراهيم (م. مشارك) , عبدالله، دلال يسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج1, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يناير
الصفحات:	133 - 192
ISSN:	3009-7665
رقم MD:	1543575
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التوجهات التعليمية \| الرسائل الجامعية \| القرن الواحد والعشرين \| مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:	أغراض الدكتوراة \| الهيكلة \| المهارات القابلة للتحويل \| المسئولية المؤسسية \| PhD Purposes \| Structuring \| Transferable Skills \| Institutional Responsibility
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01527nam a22002417a 4500
001	2286757
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 818780 \|a محمد، أسماء محمد شحاتة \|e مؤلف \|g Shehata, Asmaa Mohamed
245		\|a توجهات التعليم للدكتوراة في القرن الواحد والعشرين والسياق المصري: \|b منظور نقدي
246		\|a Trends of Doctoral Education in the Twenty-First Century and the Egyptian Context: \|b A Critical Perspective
260		\|b جامعة الأزهر - كلية التربية للبنات بالقاهرة \|c 2024 \|g يناير
300		\|a 133 - 192
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التوجهات التعليمية \|a الرسائل الجامعية \|a القرن الواحد والعشرين \|a مصر
692		\|a أغراض الدكتوراة \|a الهيكلة \|a المهارات القابلة للتحويل \|a المسئولية المؤسسية \|b PhD Purposes \|b Structuring \|b Transferable Skills \|b Institutional Responsibility
700		\|a سالم، محمد المصيلحي محمد إبراهيم \|g Salem, Mohammed El-Mosilhi Mohammed Ibraheim \|e م. مشارك \|9 235909
700		\|a عبدالله، دلال يسن محمد \|g Abdullah, Dalal Yassein Mohammad \|e م. مشارك \|9 266798
773		\|c 005 \|l 001 \|m مج1, ع1 \|o 2605 \|s مجلة كلية التربية للبنات بالقاهرة \|v 001 \|x 3009-7665
856		\|u 2605-001-001-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1543575 \|d 1543575