تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>Artificial Intelligence in Edu...>الوصف

Artificial Intelligence in Education: A Future Vision

العنوان بلغة أخرى: الذكاء الاصطناعي في التعليم: الرؤية المستقبلية
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: عريشي، زهور محمد دحدوح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Areeshi, Zohor Mohammed
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 142 - 156
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1543626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | التطبيقات الذكية | المعضلات الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | التعليم | الذكاء | الرؤية المستقبلية | Artificial Intelligence | Education | Aied | Future Vision | Review
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: لقد تغير العالم الذي نعيش فيه جذريا بسبب التكنولوجيا في العقود الأخيرة. وتطور مجال الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى مجموعة أدبية كبيرة مع مجموعة متنوعة من وجهات النظر. إن استخدام الذكاء الاصطناعي في التطبيقات التعليمية يتزايد في شعبيته، مما يطرح فوائد وصعوبات في الفصول الدراسية، تهدف هذه الدراسة من أجل إعطاء فهم شامل للإطار المفاهيمي لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم (AIEd) الحالي والكشف عن الرؤية المستقبلية لهذه التكنولوجيا، تقدم هذه الدراسة مخططا للرؤية المستقبلية للذكاء الاصطناعي في التعليم. تستخدم هذه الدراسة مراجعة منهجية للأدبيات المنشورة مسبقا. حيث يمكن أن توفر هذه الطريقة فهما شاملا للإطار المفاهيي والأهداف طويلة الأجل لهذا المجال من التكنولوجيا. لإجراء تقييم شامل للأدبيات، حيث تم اختيار عينه مكونه من 35 منشورا بحثيا تجريبيا تضمنت تطبيقات AIEd وموضوعات الدراسة وجوانب أخرى من تصميم البحث، بما في ذلك مجال البحث العام في AIEd وتطبيقات AIED وموضوعات البحث والرؤية المستقبلية بما في ذلك الفوائد والفرص والتهديدات والتحديات المستقبلية. وقد أظهرت النتائج انه على الرغم من أن الإعدادات القائمة على AIEd تعمل على تحسين تعلم الطلاب، إلا أن الأبحاث تشير إلى أن التعلم المخصص لا يزال في مراحله المبكرة. حيث يعد نقص التمويل والمعضلات الأخلاقية عقبات. تتضمن فوائد الذكاء الاصطناعي في التعليم حقيقة مفادها أن برامج الدردشة والتطبيقات التي تعمل بالذكاء الاصطناعي تسهل التعلم، ولكنها أيضا لها عيوب. بالإضافة إلى ذلك، تعمل تطبيقات الذكاء الاصطناعي على تحسين المشاركة من خلال الميزات التفاعلية، وتعزيز الرفاهية من خلال المكونات والتوافر المستمر، وتحفيز الإبداع من خلال تقديم أفكار جديدة واستراتيجيات لحل المشكلات. في حين أن تشجيع الإبداع وزيادة المشاركة لهما العديد من المزايا، فهناك أيضا عقبات مهمة يجب التغلب عليها، مثل القيود المفروضة على الإبداع والمعضلات الأخلاقية. لتحقيق أقصى استفادة من الذكاء الاصطناعي في التعليم، يجب موازنة هذه العناصر من خلال النشر الدقيق والتقييم المستمر.

The world we live in has been radically changed by technology in recent decades. The field of artificial intelligence (AI) in education (AIEd) has developed into a sizable literature collection with a variety of viewpoints. The use of artificial intelligence in educational applications is growing in popularity, posing both benefits and difficulties for the classroom. This study aims to provide a comprehensive understanding of the current conceptual framework of AIEd and explore the future vision for this technology. The study aims to investigate the opportunities that AI technology offers to enhance teaching and learning, identify challenges in this field and outline the future vision for AI technology, and examine the learning outcomes for teachers and students influenced by AI technology. This method can offer a thorough understanding of the conceptual framework and the long-term goals for this area of technology. For a comprehensive literature evaluation, we chose 35 empirical research publications that included AIEd applications, study themes, and other aspects of the research design, including the general AIEd research field, AIED applications, research topics, and future vision including future benefits, opportunities, threats, and challenges. Although AIEd-based settings are improving student learning, research indicates that tailored learning is still in its early stages. Lack of money and moral dilemmas are obstacles. AIEd's benefits include the fact that AI chatbots and applications facilitate learning, but they also have drawbacks. Additionally, AI apps improved engagement through interactive features, promoted well-being with components and continual availability, and spurred creativity by offering new ideas and problem-solving strategies. While encouraging creativity and increasing participation have many advantages, there are also important obstacles that need to be overcome, such as limits on creativity and moral dilemmas. To maximize the use of AI in education, these elements must be balanced through careful deployment and ongoing assessment.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.