تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > القيم الأخلاقية المتضمنة في كت...>الوصف

القيم الأخلاقية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Moral Values in the Religious Education Book of the Fifth Grade of Primary School
المصدر: مجلة كلية العلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الطائي، رغدة شبيل محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشهداني، حنان وعد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الصفحات: 463 - 486
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 1544441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القيم الأخلاقية | التربية الإسلامية | طلبة المرحلة الابتدائية | المجتمع الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | الأخلاقية | الخامس الابتدائي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على القيم الأخلاقية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي، ولغرض تحقيق هدف البحث اختير المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملاءمته لمحتوى المادة العلمية واتخذت من الكلمة الصريحة وحدة للتحليل، حيث اشتملت عينة البحث على (٥٦) صفحة من مجتمع البحث الكلي البالغ (٩٦) صفحة من محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي المقرر للعام الدراسي (2023/ 2024)، وقد تطلب البحث أعداد قائمه بالقيم الأخلاقية والبالغ عددها (٢٥) قيمة أخلاقية مختلفة وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم إجراء التحليل المحتوى الكتاب وإيجاد النسب المئوية لكل قيمة أخلاقية ومجموع تكراراتها، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام معامل هولستي ومجموع التكرارات، كشفت النتائج عن توافر القيم الأخلاقية بدرجات متفاوتة في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي، حيث احتلت قيمه ترك الكذب المرتبة الأولى بمجموع (٢٤) تكرار بنسبة (١٦%)، وأتى بعدها المزاح المحبب بمعدل (۱۹) بنسبة (12.6%) تكرار، أما الصدق فأتى بعدها وقد حصل على (١٦) تكرار بنسبة (10.6%)، في حين كان أقلها الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والوفاء بالعهد والكرم وإعطاء طريق حقه وحفظ اللسان والاعتذار والنشاط والمواظبة على العمل فقد حصلت هذه القيم على (0.6%)، وقد أوصت الباحثتان بتضمين القيم الأخلاقية التي لم تحصل على تكرارات كبيرة وكانت نسبتها متدنية في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي، واقترحت الباحثتان إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مادة التربية الإسلامية على المراحل الدراسية الابتدائية الأخرى.

The current research aims to identify the moral values included in the Islamic Education book for the fifth grade of primary school. In order to achieve the research objective, the descriptive analytical approach was chosen due to its suitability to the research objectives, and the explicit word was taken as a unit of analysis. The research sample included (56) pages out of the total research community of (96) pages of the content of the Islamic Education book for the fifth grade of primary school, scheduled for the academic year (2023/ 2024). The research required preparing a list of moral values, the number of which amounted to (25) different moral values. After verifying their validity and stability, the content of the book was analyzed and the percentages for each moral value and their total frequencies were found. After statistically processing the data using the Holsti coefficient and the total frequencies, the research results revealed the availability of moral values to varying degrees in the Islamic Education book for the fifth grade of primary school, as the value of abandoning lying ranked first with a total of 24 frequencies at a rate of 16%, followed by the beloved joke at a rate of 19 at a rate of 12.6% frequencies. As for honesty, it came after it and obtained 16 repetitions, with a rate of 10.6%, while the least of them were enjoining good and forbidding evil, keeping promises, generosity, giving the street its right, guarding the tongue, apologizing, activity, and perseverance in work. These values obtained 0.6%. The researchers recommended including the moral values that did not obtain many repetitions and had a low rate in the Islamic education book for the fifth grade of primary school. The researchers suggested conducting a study similar to the current study in the subject of Islamic education at the other primary school levels.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.