تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية توظيف تطبيق روبوت الدرد...>مارك

فاعلية توظيف تطبيق روبوت الدردشة "Chatbot" في رفع مستوى التحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الثانوية في مقرر اللغة الإنجليزية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing the Chatbot App in Raising the Academic Achievement of Female High School Students in the English Language Curriculum
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، مها بنت عبدالله بن مطلق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AI-Harby, Maha Abdullah M.
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 167 - 216
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1544765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | مادة اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الثانوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
روبوت الدردشة | التحصيل الدراسي | اللغة الإنجليزية | الذكاء الاصطناعي | Chatbot | Academic Achievement | English Language | Artificial Intelligence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05174nam a22002417a 4500
001 2287939
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 95430  |a الحربي، مها بنت عبدالله بن مطلق  |e مؤلف  |g AI-Harby, Maha Abdullah M.  
245 |a فاعلية توظيف تطبيق روبوت الدردشة "Chatbot" في رفع مستوى التحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الثانوية في مقرر اللغة الإنجليزية 
246 |a The Effectiveness of Employing the Chatbot App in Raising the Academic Achievement of Female High School Students in the English Language Curriculum 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2024  |g أكتوبر 
300 |a 167 - 216 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية توظيف تطبيق روبوت الدردشة "chatbot" في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمقرر اللغة الإنجليزية بالمدينة المنورة. استخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي؛ وشملت عينة الدراسة على (60) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بالثانوية الرابعة والثلاثون بالمدينة المنورة والمقيدين في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1442هـ. وقد أعدت أدوات الدراسة وهي: المحتوى الخاص بروبوت الدردشة ويتكون من (نص للأسئلة والأجوبة داخل روبوت الدردشة بالإضافة إلى البطاقات التعليمية والألعاب والتدريبات والفيديوهات) من إعداد الباحثة. ولتأكد من فاعلية روبوت الدردشة أعد الاختبار التحصيلي لقياس مستوى التحصيل الدراسي، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي بالإضافة إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية وهي قيم تؤكد على فاعلية توظيف روبوت الدردشة "chatbot" في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة.  |b This study aimed to measure the effectiveness of employing the chatbot app in raising the academic achievement of female high school students in the English language curriculum in Al-Madina Al-Monawara. The study used the quasi-experimental approach. The study sample included (60) 2nd-grade high school female students from the Thirty-Fourth High School in Al-Madina Al-Monawara, who are enrolled in the second semester of the academic year 1442 AH. The study tools were prepared, namely: the content of the chatbot consisting of (the questions and answers inside the chatbot, flashcards, games, exercises, and videos) prepared by the researcher. To ensure the effectiveness of the chatbot, an achievement test was prepared to measure the academic achievement, and a questionnaire was prepared to measure the students' attitudes towards employing the chatbot app. The study results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre-test and the post-test in favor of the post-test. Also, there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-test in favor of the experimental group. The results also showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group students and the hypothetical mean (60%) of the total score of the questionnaire in favor of the actual mean. The results indicated a statistically significant correlation between academic achievement and students' attitudes towards the Chatbot app. 
653 |a تطبيقات الذكاء الاصطناعي  |a مادة اللغة الإنجليزية  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a المؤسسات التعليمية 
692 |a روبوت الدردشة  |a التحصيل الدراسي  |a اللغة الإنجليزية  |a الذكاء الاصطناعي  |b Chatbot  |b Academic Achievement  |b English Language  |b Artificial Intelligence 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 060  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 004  |m مج16, ع4  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 016  |x 2090-7885 
856 |u 2232-016-004-060.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1544765  |d 1544765 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.