تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Using Artificial Intelligence:>الوصف

Using Artificial Intelligence: Chatbots to Develop English Majors’ Communication Skills

العنوان بلغة أخرى: استخدام الذكاء الاصطناعي: برامج الدردشة بواسطة الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات الاتصال لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Roshdy, Ahmed Nasrt Mohamed (Author)
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 436 - 454
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1546814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | برامج الدردشة | تنمية المهارات | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Artificial Intelligence (Ai) | Chatbot | Communication Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تطوير مهارات التواصل باللغة الإنجليزية لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية وذلك من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي برامج الدردشة من خلال تطبيقات الذكاء الاصطناعي). طبقت الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي المعتمد على الاختبار القبلي والبعدي حيث اشتملت عينة الدراسة على (٦٠) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم اللغة الإنجليزية، معهد المنيا العالي للغات، وتم توزيعهم بالتكافؤ بين المجموعة التجريبية (العدد = ٣٠) والمجموعة الضابطة (العدد = ۳۰). حيث تلقى المشاركون بالمجموعة التجريبية شرحا وتطبيقا المهارات التواصل باللغة الإنجليزية من خلال برنامج الدراسة المقترح القائم على الذكاء الاصطناعي والذي قام الباحث بتصميمة لغرض الدراسة الحالية، بينما تلقى المشاركون بالمجموعة الضابطة شرحا وتطبيقا بالطرق العادية اشتملت أدوات الدراسة على استبيان واختبار قبلي بعدي لمهارات التواصل باللغة الإنجليزية. وأوضحت نتائج الدراسة أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية) لصالح المجموعة التجريبية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قياس مهارات التواصل باللغة الإنجليزية وأيضا كل مهارة على حدا مما يثبت فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات التواصل باللغة الإنجليزية. واشتملت توصيات الدراسة على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية وكذلك تطبيق تلك التقنيات في تحسين باقي مهارات اللغة الإنجليزية.

The present study aims at investigating the effect of using Artificial Intelligence (Chatbot) in developing communication skills of English majors. The pre-post design was used in the current study. The study participants consisted of 60 students in third year, English language department at Minia Higher Institute of Languages. They were divided into the control group (n= 30) and the experimental group (n= 30). The participants of the experimental group received English communication skills instruction through the proposed chatbot which was developed by the researcher, whereas the participants of the control group received regular instruction. The instruments used in the present study consisted of a questionnaire and a performance test. The results of the present study showed that the experimental group scored higher marks in the post test compared to the control group. Also, the results of the study showed that using Artificial Intelligence (chatbot) enhanced English majors’ communication skills. The study recommended using Artificial Intelligence “chatbot” to improve students’ English communication skills and adopting the Artificial Intelligence “chatbot” for enhancing other language skills.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.