المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية للتحقق من فعالية البرنامج الإرشادي المقدم للأمهات لتحسين أساليب التنشئة الاجتماعية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطرابات النطق. وبلغت عينة الدراسة (۱۰) أمهات للأطفال البنين ذوي اضطرابات النطق في مرحلة ما قبل المدرسة من المعاهد الابتدائية النموذجية البنين بمحافظة الإسماعيلية. واستخدمت الأدوات التالية: مقياس التنشئة الاجتماعية للأمهات ومقياس كفاءة النطق للأطفال والبرنامج الإرشادي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- وجود فروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التنشئة الاجتماعية لصالح القياس البعدي. ۲- وجود فروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التنشئة الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية. 3- عدم وجود فروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التنشئة الاجتماعية.
The present study aimed to Determine the effectiveness of the counseling program for enhancing socialization techniques in mothers of preschool children with articulation disorders. The sample: the study sample was (10) mothers of preschoolers with articulation disorders enrolled in Primary Azhar Institutions, Ismailia. Tools: 1- Socialization Maternal Attitude Scale. 2- Pictorial Articulation Efficiency Scale. 3- The counseling program. The results of the study: 1- There are statistically significant differences between the mean ranks of the mothers' experimental group on the pre- and post measurement of socialization maternal attitude scale in favor of post measurement. 2- There are statistically significant differences between the mean ranks of the mothers' experimental and control groups on the post measurement of Socialization Maternal Attitude Scale in favor of experimental group. 3- There are no statistically significant differences between the mean ranks of the mothers' experimental group on the post and follow-up measurement of socialization maternal attitude scale.
|