ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريب علاجي قائم...>الوصف

فعالية برنامج تدريب علاجي قائم على اللعب للحد من اضطرابات النطق لأطفال ما قبل المدرسة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Therapeutic Training Program Based on Playing for Reducing Speech Disorders Among Preschool Children with Mild Intellectual Disabilities
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالصبور منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، إيمان (م. مشارك), محمد، أمل محمد حسونة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 112 - 170
DOI: 10.21608/JFKGP.2015.46518
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس العلاجي | الإعاقة الفكرية | اضطرابات النطق | ألعاب الأطفال | أطفال ما قبل المدرسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة الفكرية البسيطة | اضطرابات النطق | اللعب | طفل ما قبل المدرسة | Mild Intellectual Disability | Articulation Disorders | Play | Pre-School Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: A research aimed: to develop and implement a program for Play to limit the Articulation disorders for pre-school children with mild intellectual disability, where the use of quasi-experimental method with one group, study tools are (SB5) IQ (rationing Mahmoud Abu Nile, 2009). And articulation disorders photographer scale (the researcher), and the treatment training program (the researcher); study sample consisted of (5) female children in the first and second grade in El-Matria Intellectual school Dakahlia, and their aged time of 6-8 years with an average (6.8) and standard deviation (0.6), mental age of (4-5.5) average (4.8) and standard deviation (0.8), and IQ (56-58) average (57.2), and a standard deviation (0.6), it has shown results of the study the effectiveness of a program based on play to limit articulation disorders for pre-school children with mild intellectual disability.

هدف البحث إلى إعداد وتطبيق برنامج تدريبي علاجي قائم على اللعب للحد من اضطرابات النطق لأطفال ما قبل المدرسة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتكونت أدوات الدراسة، اختبار ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة (تقنين محمود أبو النيل، 2009)، ومقياس اضطرابات النطق المصور (إعداد الباحثة)، والبرنامج التدريبي العلاجي (إعداد الباحثة)، بحيث تكونت عينة الدراسة من (5) أطفال من الإناث الملتحقات بالصف الأول والثاني بالمدرسة الفكرية بمدينة المطرية دقهلية، واللاتي تتراوح أعمارهن الزمنية من (6- 8) سنوات بمتوسط (6.8) وانحراف معياري (0.6)، وأعمارهن العقلية من (4- 5.5) بمتوسط (4.8) وانحراف معياري (0.8)، ودرجة ذكائهن من (56- 58) بمتوسط (57.2)، وانحراف معياري (0.6)، وقد أظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج التدريبي العلاجي القائم على اللعب للحد من اضطرابات النطق لأطفال ما قبل المدرسة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.