تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تعليمي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات الكتابة لدى التلاميذ المعاقين فكرياً القابلين للتعلم

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: سلامة، عبدالنبي علي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوكت، محمد محمد عبدالله (مشرف) , بدوي، زينب عبدالعليم (مشرف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 399 - 424
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1545361
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | المهارات الكتابية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعاقين فكريا | مهارات الكتابة | برنامج تعليمي | الحاسب الآلي | Computer | Writing Skills | Educable Intellectually Disabled Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى: التحقق من فعالية برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات الكتابة لدى التلاميذ، والتأكد من استمرارية فعاليته، وتم اختيار عينة البحث الأساسية من مدرسة التربية الفكرية بالإسماعيلية وبلغ عدد العينة (۱۸) تلميذًا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (۹) تلاميذ وتراوحت أعمارهم ما بين (۹-13.8) سنة، ومن أدوات البحث: اختبار تحصيلي في بعض مهارات الكتابة وبرنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات الكتابة وتوصل البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح التجريبية في مهارات: كتابة الحروف الهجائية وتكملة الكلمات بحروف مناسبة وكتابة كلمات تعبر عن المفرد وكلمات تدل على الجمع وتكملة جملة بسيطة بكلمة من بين عدة كلمات وتكملة جملة بكلمة مناسبة بدون صورة. عدا مهارة تكملة جملة بكلمة مع صورة مقابلة. وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في مهارات الكتابة في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج لصالح القياس البعد يفي جميع مهارات الكتابة عند مستوى (0.01). ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين القياس البعدي والتتبعي للبرنامج مما يدل على استمرارية فعالية البرنامج التعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات الكتابة لدى المعاقين فكرياً.

The study aimed to ensure effectiveness educational program using computer in the development of writing skills to pupils with intellectually disabled, in the fourth grade of primary in Ismailia Governorate, aged from (9-13.8 years) the basic sample is (18) pupils divided into two groups, one experimental (9) pupils and controlled group (9) pupils. The measures used in this study as follows-A performance test in some writing skills to students with intellectually disabilities- educational program using the computer in the development of writing skills among students educable intellectually disabled- Results of the study: we find There were statistically significant differences between the average rank scores of the experimental group and the average rank scores of the control group in the dimensional measurement on the test writing skills of fourth grade intellectually disabled consenting to learn which skills (writing letters, words and sentences short and... etc.) and the total score for the experimental group at the level of significance (0.01) except the skill of completing sentence with a picture. There are statistically significant differences between the average rank scores of the experimental group in writing skills inj the per and post measerements at the level of significance (0.01) except the skill of matching between every two words identical.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.