| LEADER |
03629nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2288716 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 731044
|a العجوري، فايزة عبدالله عمر
|e مؤلف
|g Al-Ajouri, Faiza Abdullah Omar
|
| 245 |
|
|
|a واقع تفعيل المشاركة المجتمعية بين المدرسة وأولياء الأمور من وجهة نظر مديري المدارس
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Activating Community Participation between the School and Parents from the Point of View of School Principals
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تفعيل المشاركة المجتمعية بين المدرسة وأولياء الأمور من وجهة نظر مديري المدارس، وتكونت عينة الدراسة من (100) مدير ومديرة من مديري المدارس الحكومية في منطقة السلط للعام الدراسي (2022/2023)، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت النتائج لهذه الدراسة إلى أن تفعيل المشاركة المجتمعية بين المدرسة وأولياء الأمور من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بمستوى متوسط. كما أشارت النتائج إلى عـدم وجـود فـروق دالة إحصائيا تعـزى لمتغير الخبرة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات مديري المدارس الحكومية في منطقة السلط لواقع تفعيل المشاركة المجتمعية بين المدرسة وأولياء الأمور تعزى لمتغيرات: الجنس والمؤهل العلمي.
|b The study aimed to identify the reality of activating community participation between the school and parents from the point of view of school principals. The study sample consisted of (100) male and female principals from public school principals in the Salt region for the academic year 2022/2023. The questionnaire was used as a tool for the study, and the descriptive analytical approach was used. The results of this study found that activating community participation between the school and parents, from the point of view of school principals, was at a moderate level. The results also indicated that there were no statistically significant differences attributable to the variable of experience, and the absence of statistically significant differences in the responses of public school principals in the Salt region to the reality of activating community participation between the school and parents attributable to the variables: gender and academic qualification.
|
| 653 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية
|a أولياء الأمور
|a مديرو المدارس
|a المدارس الحكومية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a تفعيل
|a المشاركة المجتمعية
|a مديري المدارس
|b Activation
|b Community Participation
|b School Principals
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 063
|m مج17, ع63
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 017
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-017-063-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1545536
|d 1545536
|
