برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارة الاستماع الناقد لدى طلبة الحلقة الثالثة في دولة الإمارات العربية المتحدة
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المحاميد، أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , عامر، صفاء عبدالله أبو زيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع126, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 40 - 64 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1546529 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاءات المتعددة | الاستماع الناقد | طلبة الحلقة الثالثة | Multiple Intelligences | Listening Skills | Third-Episode Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04451nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2289691 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 819910 |a المحاميد، أحمد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارة الاستماع الناقد لدى طلبة الحلقة الثالثة في دولة الإمارات العربية المتحدة | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 40 - 64 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تنمية مهارة الاستماع الناقد لدى طلبة الحلقة الثالثة، وذلك باستخدام برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعددة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي. ولتحقيق هدف البحث تمت دراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث. وإعداد قائمة بمهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلبة الحلقة الثالثة واختبار بمهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلبة الحلقة الثالثة. وإعداد البرنامج القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلبة الحلقة الثالثة، وبعد تطبيق البرنامج على عينة البحث من طلبة الحلقة الثالثة وإجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الحلقة الثالثة في دولة الإمارات العربية المتحدة. ثم قدم البحث في النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. |b This research aimed at enhancing critical listening skills and promoting students among third-episode students by employing a proposed program based on multiple intelligences theory. The research methodology adopted is descriptive and quasi-experimental. To achieve the research objective, a theoretical study was conducted, reviewing relevant literature, research, and studies about the research topic. A list of appropriate critical listening skills for third-grade students was prepared, along with testing of suitable essential listening skills for third-grade students. The program based on multiple intelligences theory was developed to enhance appropriate critical skills in listening for third-episode students. A scale to measure attitudes towards the Arabic language was prepared. Following the implementation of the program on the research sample of third-episode students and conducting statistical analysis of pre-and post-application scores, the research concluded the effectiveness of the program based on multiple intelligences theory in developing critical listening skills and fostering an inclination towards the Arabic language among third-grade students in the United Arab Emirates. Finally, the research provided recommendations and suggestions based on the findings obtained. | ||
| 653 | |a الذكاءات المتعددة |a تدريس اللغة العربية |a مهارات الاستماع الناقد |a الإمارات | ||
| 692 | |a الذكاءات المتعددة |a الاستماع الناقد |a طلبة الحلقة الثالثة |b Multiple Intelligences |b Listening Skills |b Third-Episode Students | ||
| 700 | |a علي، إبراهيم محمد أحمد |g Ali, Ibrahim Mohammed Ahmed |e مشرف |9 277699 | ||
| 700 | |a عامر، صفاء عبدالله أبو زيد |e مشرف |9 62646 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع126, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 126 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-126-002-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1546529 |d 1546529 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة ومدى فعاليته في تحقيق أهدافه
بواسطة: عويس، محمد أحمد محمد منشور: (1999) -
بناء برنامج تعليمي في اللغة العربية قائم على نظرية الذكاءات المتعددة واختبار فاعليته في تحسين مهارات القراءة التفسيرية والاستماع الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الخوالدة، نور ابراهيم كريم منشور: (2013) -
أثر التدريس القائم على الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: عبدالله، رائدة صبحي يوسف منشور: (2023) -
برنامج إثرائي قائم على التكامل وفق الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير العليا والاتجاه نحو التعاون فى العلوم للفائقين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عزالدين، سحر محمد يوسف منشور: (2014) -
فعالية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: دخيخ، صالح بن أحمد صالح منشور: (2019)
