تصورات أساتذة كلية التربية جامعة الكويت حول الصفوف الدراسية الآمنة ثقافياً: دراسة استكشافية نوعية
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceptions of Culturally Safe Classrooms among Professors at the College of Education – Kuwait University: An Exploratory Qualitative Research |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، العنود مبارك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alrashidi, Alanoud M. |
| المجلد/العدد: | مج34, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 229 - 249 |
| ISSN: |
1110-3922 |
| رقم MD: | 1546675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأمان الثقافي | الصفوف الدراسية الآمنة ثقافياً | تصورات الأساتذة | أنثروبولوجيا التربية | Cultural Safety | Cultural Safe Classrooms | Professors’ Perceptions | Anthropology of Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05241nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2289833 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 354436 |a الرشيدي، العنود مبارك |e مؤلف |g Alrashidi, Alanoud M. | ||
| 245 | |a تصورات أساتذة كلية التربية جامعة الكويت حول الصفوف الدراسية الآمنة ثقافياً: |b دراسة استكشافية نوعية | ||
| 246 | |a Perceptions of Culturally Safe Classrooms among Professors at the College of Education – Kuwait University: |b An Exploratory Qualitative Research | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية |c 2024 | ||
| 300 | |a 229 - 249 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات أساتذة كلية التربية جامعة الكويت حول الصفوف الدراسية الآمنة ثقافيا، وذلك من خلال التعرف على مفهومهم لهذه الصفوف، وتحديد اتجاهاتهم نحوها، والتعرف على أهم المعوقات التي تعترض تهيئتها، ومقترحاتهم بشأنها. وقد استخدمت الباحثة المنهج النوعي الاستكشافي المتمثل بإجراء مقابلات شبة - مقننة مع عينة الدراسة المكونة من (١٦) أستاذا في التخصصات التربوية تم اختيارهم بطريقة عشوائية، من مختلف الأقسام، والرتب الأكاديمية. تم استخدام طريقة تحليل المحتوى النوعي لتحليل المعلومات المتحصلة من المقابلات، ومن أبرز ما توصلت إليه الدراسة غموض مفهوم الصفوف الدراسية الآمنة ثقافيا لدى الأساتذة، والخلط بينه وبين أنواع أخرى من التعليم، كما اتسمت توجهات الأساتذة نحو تلك الصفوف بالإيجابية وذلك لإيمانهم بفائدتها بالنسبة للأساتذة أنفسهم، والطلاب. كما تبين للباحثة وجود عديد من المعوقات تواجه الأساتذة في تلك الصفوف، منها: ضعف وعيهم بالاختلافات الثقافية، والأعباء التدريسية الثقيلة التي يتحملونها وقلة أعداد الطلاب والأساتذة الأجانب، وعدم إقامة دورات تدريبية تعريفية، وعدم توفر التجهيزات والتقنيات في الصفوف الدراسية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تعريف الأساتذة في كلية التربية بمفهوم الصفوف الدراسية الآمنة ثقافيا، وضرورة تنظيم وعقد الدورات التدريبية حول إجراءات تهيئتها، والتوسع في استقطاب الطلاب الأجانب، وفتح باب التوظيف للأساتذة من الخلفيات الثقافية المختلفة. |b This study explored the perceptions of professors at the College of Education – Kuwait University about culturally safe classrooms. It identifies participants’ concept of these classes, attitudes towards them, the most important obstacles that hinder their launch, and suggestions for enhancing them. The research applies a qualitative exploratory approach by conducting semi-structured interviews to collect data from a sample consisting of 16 professors in educational fields, who were chosen randomly. The most prominent results of the study included the ambiguity in the concept of culturally safe classrooms among professors. However, their attitudes towards these classes were positive. The study revealed several obstacles to launching these classes, including the professors' weak awareness of the cultural differences, the heavy teaching responsibilities, the small number of foreign students and professors, the lack of training on culturally safe classrooms, and the lack of necessary equipment and technologies in classrooms. The results suggest that the College of Education should familiarize professors with the concept of culturally safe classrooms, organize training courses for them on the procedures and requirements that must be carried out to launch these classrooms, accept more diverse students, and consider employing professors from different cultural backgrounds. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الصفوف الدراسية |a طلبة الجامعات |a الكويت | ||
| 692 | |a الأمان الثقافي |a الصفوف الدراسية الآمنة ثقافياً |a تصورات الأساتذة |a أنثروبولوجيا التربية |b Cultural Safety |b Cultural Safe Classrooms |b Professors’ Perceptions |b Anthropology of Education | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ |l 004 |m مج34, ع4 |o 0038 |s مجلة كلية التربية |t Alexandria Faculty of Education Journal |v 034 |x 1110-3922 | ||
| 856 | |u 0038-034-004-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1546675 |d 1546675 | ||
عناصر مشابهة
-
الحساسية بين - الثقافية كمؤشر لتحديد مستوى الكفاءة بين - الثقافية لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية - جامعة الكويت
بواسطة: الرشيدي، العنود مبارك منشور: (2019) -
الأمان الثقافي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الأقليات الثقافية في جامعة الكويت: دراسة أنثروبولوجية-تربوية
بواسطة: الرشيدي، العنود مبارك منشور: (2024) -
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لكفايات التدريس المتجاوب ثقافيا "CRT" وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الرشيدي، العنود مبارك منشور: (2019) -
الواقع والمأمول لمعلم التربية الفنية بدولة الكويت في ظل تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الرشيدي، يوسف عبدالله فلاح منشور: (2024) -
التكيف الثقافي لدى المعلمين المغتربين العرب في دولة الكويت وعلاقته ببعض المتغيرات: دراسة وصفية استكشافية
بواسطة: الرشيدي، العنود مبارك منشور: (2024)
