يجب تسجيل الدخول أولا
Promoting 21st Century Core Competencies, Academic Performance and Attitude among Gen Z Prospective EFL Teachers Through Blended ProjectBased Learning
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Refaey, Samah Rizk R. (Author) |
| المجلد/العدد: | ع128, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 122 - 169 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1546754 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج القائم على المشروعات | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | كفاءات القرن الحادي والعشرين الجوهرية | الاتجاه | الأداء الأكاديمي | الجيل Z | معلمي المستقبل | Blended PBL | EFL | 21st Century Core Competencies | Attitude | Academic Performance | Gen Z | Prospective Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Professional Development SPOC in Content and Language Integrated Learning "CLIL" on Developing EFL In-Service Teachers’ Teaching Competence and Self-Efficacy
بواسطة: Al-Refaey, Samah Rizk R. منشور: (2023) -
The Effect of AI-Mediated Dynamic Assessment on EFL Oral Performance Skills and Self-Confidence of Student Teachers at Faculties of Education
بواسطة: Al-Refaey, Samah Rizk R. منشور: (2024) -
Assessing the Impact of Project-Based Learning on Enhancing Saudi EFL First Grade High-School Teachers’ 21st Century Teaching Skills
بواسطة: العنزي، ناجي حميد منشور: (2024) -
A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni EFL Teachers' Performance
بواسطة: Al-Jarmouzi, Abdul-Razzaq Z. A. منشور: (2019) -
A Blended Learning-Based Program to Develop General Diploma Students’ EFL 21st Century Skills
بواسطة: صالح، مروة مراد منشور: (2024)
