تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > متطلبات التنمية المهنية المستد...>مارك

متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء رؤية الكويت 2035

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرتجي، سلمي فلاح مساعد سلطان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , مجاهد، محمد إبراهيم عطوة (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 688 - 725
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية العملية | البرامج التدريبية | القيادات التعليمية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية المستدامة | رؤية الكويت 2035 | Sustainable Professional Development | Kuwait Vision 2035
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03315nam a22002417a 4500
001 2289907
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 820018  |a المرتجي، سلمي فلاح مساعد سلطان  |e مؤلف 
245 |a متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء رؤية الكويت 2035 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 688 - 725 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث التعرف إلى متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء رؤية الكويت ۲۰۳٥، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد عدد من المعوقات التي تحول دون تحقيق التنمية المهنية المستدامة للمعلمين ، وقد أوصت الدراسة بمجموعة من المتطلبات التي يجب تحقيقها لتفعيل دور القيادات التعليمية في التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء رؤية الكويت ٢٠٣٥ مثل: (صياغة فلسفة واضحة لكيفية تفعيل دور القيادات التعليمية ومنحهم الكثير من السلطات - توفير الميزانيات اللازمة للبرامج التدريبية - إصدار تشريعات تعمل على التنمية المهنية الحقيقة للمعلمين على مستوى الكويت ) .  |b The aim of the research is to identify the requirements for sustainable professional development for secondary school teachers in light of Kuwait Vision 2035. The study concluded that: There are a number of obstacles that prevent the achievement of sustainable professional development for teachers. The study recommended a set of requirements that must be achieved to activate the role of educational leaders in the sustainable professional development of secondary school teachers in light of Kuwait Vision 2035, such as: (formulating a clear philosophy on how to activate the role of educational leaders and grant them many powers - providing the necessary budgets for training programs - issuing legislation that works on the true professional development of teachers at the level of Kuwait). 
653 |a التنمية العملية  |a البرامج التدريبية  |a القيادات التعليمية  |a المرحلة الثانوية 
692 |a التنمية المهنية المستدامة  |a رؤية الكويت 2035  |b Sustainable Professional Development  |b Kuwait Vision 2035 
700 |a معوض، صلاح الدين إبراهيم  |g Moauad, Salah Eldin Ibrahim  |e مشرف  |9 317964 
700 |a مجاهد، محمد إبراهيم عطوة  |g Mujahid, Mohammed Ibrahim Atwa  |e مشرف  |9 305736 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 028  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع127, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 127  |x 1110-9777 
856 |u 0089-127-001-028.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1546755  |d 1546755 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.