تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على التعليم الفني التجاري من وجهة نظر معلمي العلوم التجارية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Artificial Intelligence Applications on Commercial Technical Education from the Point of View of Commercial Science Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | تسن، عمرو توني علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج91, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 292 - 323 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1546830 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاصطناعي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | التعليم الفني التجاري | معلمي العلوم التجارية | Artificial Intelligence | Artificial Intelligence Applications | Commercial Technical Education | Commercial Science Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي علي التعليم الفني التجاري من وجهة نظر معلمي العلوم التجارية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداه الدراسة في استبيان تمثلت في أربع محاور تناولت فوائد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الفني التجاري؛ وأيضا معوقات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الفني التجاري؛ وكذلك مخاطر استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي المحتملة في التعليم الفني التجاري؛ وأخيراً الخطوات التي يجب اتخاذها لضمان استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الفني التجاري بطريقة أخلاقية، وتمثلت عينة الدراسة في (۲۰۰) معلم ومعلمة من معلمي العلوم التجارية علي مستوى جمهورية مصر العربية، وتمثلت أهم النتائج فيما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين عينة الدراسة من المعلمين والمعلمات نحو فوائد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الفني التجاري؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين عينة الدراسة نحو معوقات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الفني التجاري؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين عينة الدراسة نحو مخاطر استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي المحتملة في التعليم الفني التجاري؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰.۰۱) بين عينة الدراسة نحو الخطوات التي يجب اتخاذها لضمان استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الفني التجاري بطريقة أخلاقية. The study aimed to reveal the impact of artificial intelligence applications on commercial technical education from the point of view of commercial science teachers, and the descriptive analytical approach was used, and the study tool was represented in a questionnaire represented in four axes that dealt with the benefits of using artificial intelligence applications in commercial technical education; Potential artificial intelligence applications in commercial technical education; Finally, the steps that must be taken to ensure the use of artificial intelligence applications in commercial technical education in an ethical manner, and the study sample was represented in (200) male and female teachers of commercial sciences at the level of the Arab Republic of Egypt, and the most important results were as follows: There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the study sample of male and female teachers towards the benefits of using applications Artificial intelligence in commercial technical education; There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the study sample towards the obstacles to the use of artificial intelligence applications in commercial technical education; There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the study sample towards the risks of using potential artificial intelligence applications in commercial technical education; There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the study sample towards the steps that must be taken to ensure the use of Applications of artificial intelligence in commercial technical education in an ethical manner. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
استشراف دور الواقع المختلط في تعليم وتعلم العلوم التجارية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية
بواسطة: تسن، عمرو توني علي منشور: (2025) -
واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بمدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العتيبي، وفاء عواض سعد منشور: (2024) -
نظام تدريب قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونمط التعلم وأثره على تنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي الحاسب الآلي
بواسطة: فراج، أمل خالد محمدين منشور: (2023) -
تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودورها في تنمية المحتوى الذكي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الشمري، نجوى محمد عبدالله منشور: (2023) -
توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودرجة أهميتها في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسب الآلي
بواسطة: قرقاجي، أشواق دحمان محمد منشور: (2023)
