تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مراجعة منهجية لنتائج بعض الدرا...>الوصف

مراجعة منهجية لنتائج بعض الدراسات السابقة لمعتقدات القيمة والكفاءة وتوجهاتها المستقبلية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، آية نصر الدين حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) , إبراهيم، سماح محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج30, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 11 - 38
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1546835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النواتج التعليمية | الأبحاث العلمية | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة مسحية | معتقدات القيمة والكفاءة | A Survey Study | Competence and Value Beliefs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد واقع البحوث في مجال معتقدات القيمة والكفاءة، باستخدام منهج الدراسات المسحية من حيث تصنيفها وفقًا للهدف من البحث، سنة النشر، والمقاييس المستخدمة، والمنهجية المستخدمة، النتائج المستخلصة، المتغيرات الأخرى ذات الصلة بمعتقدات القيمة والكفاءة، وتم تحليل نتائج ١٥ دراسة سابقة أجريت في الفترة ۲۰۰۳ إلى ۲۰۲۰ في ضوء استمارة لترميز هذه الدراسات أعدت لهذا الهدف، وأوضحت النتائج قلة الدراسات في المرحلة الابتدائية والإعدادية مقارنة بالمرحلة الثانوية والمرحلة الجامعية، قلة الدراسات التجريبية مقارنة بالدراسات الوصفية، واستنتاجا لذلك توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات على النحو الآتي إجراء مزيد من الدراسات المجال معتقدات القيمة والكفاءة، وبناء برامج قائمة على معتقدات القيمة والكفاءة لفئات ذوى الاحتياجات الخاصة، الاهتمام والتقصي لتحديد نوعية معتقدات الطلاب في جميع المراحل الدراسية.

The current research aimed to determine the reality of foreign research in the field of competence and value beliefs using a survey approach, in terms of classifying it according to the objective of the research, year of publication, the standards used, the methodology used, the results drawn, and other variables related to competence and value beliefs, and the results of 15 were analyzed. A previous study was conducted in the period from 2003 to 2020 in light of a form for coding these studies that was prepared for this purpose. The results showed the lack of studies in the primary and preparatory stages compared to the secondary and university stages, and the lack of experimental studies compared to descriptive studies. As a result, the research reached a set of recommendations as follows: Conducting further studies in the field of value and competence beliefs, building programs based on competence and value beliefs for groups with special needs, and paying attention and investigation to determine the quality of students’ beliefs at all educational levels.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.