دراسة تحليلية لنموذج بطاقة الأداء المتوازن وإمكانية توظيفه لتطوير تطبيق الإدارة الاستراتيجية بجامعة المنيا

العنوان بلغة أخرى:	An Analytical Study of the Balanced Scorecard Model and the Possibility of Using It to Develop the Implementation of Strategic Management at Minia University
المصدر:	مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر:	جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	خليفة، خالد محمد سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Khalifa, Khalid Mohamed Syed
المجلد/العدد:	مج39, عدد خاص
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	73 - 123
ISSN:	2090-0090
رقم MD:	1546867
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المؤسسات التعليمية \| التخطيط الاستراتيجي \| التميز التنظيمي \| الأداء الإداري
كلمات المؤلف المفتاحية:	الإدارة الاستراتيجية \| نموذج بطاقة الأداء المتوازن \| Strategic Management \| Balanced Scorecard Model
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01517nam a22002177a 4500
001	2290011
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 596575 \|a خليفة، خالد محمد سيد \|e مؤلف \|g Khalifa, Khalid Mohamed Syed
245		\|a دراسة تحليلية لنموذج بطاقة الأداء المتوازن وإمكانية توظيفه لتطوير تطبيق الإدارة الاستراتيجية بجامعة المنيا
246		\|a An Analytical Study of the Balanced Scorecard Model and the Possibility of Using It to Develop the Implementation of Strategic Management at Minia University
260		\|b جامعة المنيا - كلية التربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 73 - 123
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المؤسسات التعليمية \|a التخطيط الاستراتيجي \|a التميز التنظيمي \|a الأداء الإداري
692		\|a الإدارة الاستراتيجية \|a نموذج بطاقة الأداء المتوازن \|b Strategic Management \|b Balanced Scorecard Model
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|e Journal of Research in Education and Psychology \|f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss \|l 951 \|m مج39, عدد خاص \|o 0086 \|s مجلة البحث في التربية وعلم النفس \|v 039 \|x 2090-0090
856		\|u 0086-039-951-003.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1546867 \|d 1546867