تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تقييم تجربة التعليم الإلكتروني...>الوصف

تقييم تجربة التعليم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة المجمعة: التحديات والحلول المقترحة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating E-Learning Experience Among Female Students at the College of Education in Majmaah University: Challenges and Proposed Solutions
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، مها أحمد عبدالحليم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Maha Ahmed Abdalhalim Mohamed
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 49 - 83
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1546980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | المهارات التقنية | طلبة كلية التربية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جامعة المجمعة | طالبات كلية التربية | تحديات التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | E-Learning | Majmaah University | College of Education Students | E-Learning Challenges | Educational Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: التعليم الإلكتروني هو أسلوب حديث يعتمد على تقنيات المعلومات والاتصالات لتقديم العملية التعليمية بطرق مبتكرة وفعالة. ومع تزايد أهمية هذا النمط من التعليم، يصبح من الضروري دراسة تجاربه وفهم تحدياته واحتياجات الطلاب فيه بشكل أعمق. يستهدف هذه البحث تقييم تجربة التعليم الإلكتروني لدى طالبات كلية التربية بجامعة المجمعة، خاصة في ظل ظروف جائحة كورونا التي أبرزت أهمية التعليم الإلكتروني، بهدف تشخيص واقع هذه التجربة، وتحديد أبرز التحديات التي تواجهها، واستكشاف الحلول والتوصيات المقترحة لتحسينها. ولتحقيق هذا الهدف، تم تطوير استبانة مكونة من أربعة محاور رئيسية، وتطبيقها على عينة من الطالبات بعد التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج اتجاهات إيجابية عامة نحو التعليم الإلكتروني، مع بعض التحديات المتعلقة بضعف المهارات التقنية وصعوبة التقييم الإلكتروني. وأوصت الدراسة بتعزيز البنية التحتية التقنية، وتطوير المهارات التقنية لدى الطالبات، وتحسين آليات التقييم، مما يسهم في رفع جودة تجربة التعليم الإلكتروني وتعزيز فعالية التعلم.

E-learning is a modern approach that relies on information and communication technologies to deliver education in innovative and efficient ways. With the growing importance of this mode of education, it becomes crucial to study its practices and understand its challenges and students’ needs on a deeper level. This research aims to evaluate the e-learning experience of female students at the College of Education, Majmaah University, particularly under the COVID-19 pandemic, which underscored the significance of e-learning. The paper seeks to diagnose this experience's current state, identify its main challenges, and explore proposed solutions and recommendations for its improvement. To achieve this objective, a questionnaire of four primary areas was developed and administered to a sample of students, ensuring its validity and reliability. The results indicated generally positive attitudes toward e-learning, alongside some challenges related to limited technical skills and the difficulty of electronic assessment. The paper recommended enhancing the technological infrastructure, developing students’ technical skills, and improving assessment mechanisms, contributing to an enhanced quality of the e-learning experience and boosting learning effectiveness.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.