تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > A Smart–board Based Program to...>الوصف

A Smart–board Based Program to Develop EFL Primary School Pupils Writing Skills and their Self-Efficacy

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Mohamed, Rawan Noor El-Din (Author)
مؤلفين آخرين: Al Bashbishy, Eman Mohamed (Advisor) , Alkamisy, Nadia Safwat (Advisor)
المجلد/العدد: ع127, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 177 - 200
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1547134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | السبورة الذكية | مهارات الكتابة | الكفاءة الذاتية | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر استخدام السبورة الذكية في تحسين مهارات كتابة الفقرة وتنمية الكفاءة الذاتية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٤٣) طالب وطالبة من الصف الرابع الابتدائي تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة حافظ عنان الرسمية للغات بمركز سلامون القماش بمحافظة الدقهلية، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط حسابي = (١٠٨,٤٢)، حيث بلغت قيمة t= (15.976)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى ٠,٠١ في اختبار مهارة الكتابة. وبالنسبة لـ (جميع المهارات الفرعية) يوجد فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط = (60.72)، حيث بلغت قيمة t= (15.960)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 ويوجد فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط = (5.77)، حيث بلغت قيمة t= (16.746)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01، وبالنسبة لجميع مقياس الكفاءة الذاتية يوجد فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط = (27.7)، حيث بلغت قيمة t= (10.741)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 وتراوحت قيم مربع إيتا بين (٠,٤١ – 0.88)، مما يشير إلى أن استخدام السبورة الذكية له تأثير كبير في تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي.

The aim of the current study is to measure the effect of using smart board on improving paragraph writing skills and developing self-efficacy among fourth grade students. The participants in the current study were (43) pupils of 4th grade primary school that are randomly selected in Hafez Enan Official Language School in Salamoon El Komash of Dakahleya governorate. The study found that There is a statistically significant difference in favor of the Post- Test with the highest mean score = (108.42), where the value of t = (15.976), a statistically significant value at 0.01 in the Writing Skill Test. And For the (All sub- skills) There is a statistically significant difference in favor of the Post- Test with the highest mean score = (60.72), where the value of t = (15.960), a statistically significant value at 0.01. There is a statistically significant difference in favor of the Post- Test with the highest mean score = (5.77), where the value of t = (16.746), a statistically significant value at 0.01, and for all self-efficacy scale, there is a statistically significant difference in favor of the Post – Test with the highest mean score = (27.07), where the value of t = (10.741) a statistically significant value at 0.01. Eta Square values ranged from (0.41- 0.88), indicating that the effect of using the smart board have a large Effect in Enhancing English writing skills of 4th grade primary school students.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.