A Smart–board Based Program to Develop EFL Primary School Pupils Writing Skills and their Self-Efficacy
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Mohamed, Rawan Noor El-Din (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al Bashbishy, Eman Mohamed (Advisor) , Alkamisy, Nadia Safwat (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع127, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 177 - 200 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1547134 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04579nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2290255 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 820291 |a Mohamed, Rawan Noor El-Din |e Author | ||
| 245 | |a A Smart–board Based Program to Develop EFL Primary School Pupils Writing Skills and their Self-Efficacy | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 177 - 200 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر استخدام السبورة الذكية في تحسين مهارات كتابة الفقرة وتنمية الكفاءة الذاتية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٤٣) طالب وطالبة من الصف الرابع الابتدائي تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة حافظ عنان الرسمية للغات بمركز سلامون القماش بمحافظة الدقهلية، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط حسابي = (١٠٨,٤٢)، حيث بلغت قيمة t= (15.976)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى ٠,٠١ في اختبار مهارة الكتابة. وبالنسبة لـ (جميع المهارات الفرعية) يوجد فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط = (60.72)، حيث بلغت قيمة t= (15.960)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 ويوجد فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط = (5.77)، حيث بلغت قيمة t= (16.746)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01، وبالنسبة لجميع مقياس الكفاءة الذاتية يوجد فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدي بأعلى متوسط = (27.7)، حيث بلغت قيمة t= (10.741)، وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 وتراوحت قيم مربع إيتا بين (٠,٤١ – 0.88)، مما يشير إلى أن استخدام السبورة الذكية له تأثير كبير في تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي. |b The aim of the current study is to measure the effect of using smart board on improving paragraph writing skills and developing self-efficacy among fourth grade students. The participants in the current study were (43) pupils of 4th grade primary school that are randomly selected in Hafez Enan Official Language School in Salamoon El Komash of Dakahleya governorate. The study found that There is a statistically significant difference in favor of the Post- Test with the highest mean score = (108.42), where the value of t = (15.976), a statistically significant value at 0.01 in the Writing Skill Test. And For the (All sub- skills) There is a statistically significant difference in favor of the Post- Test with the highest mean score = (60.72), where the value of t = (15.960), a statistically significant value at 0.01. There is a statistically significant difference in favor of the Post- Test with the highest mean score = (5.77), where the value of t = (16.746), a statistically significant value at 0.01, and for all self-efficacy scale, there is a statistically significant difference in favor of the Post – Test with the highest mean score = (27.07), where the value of t = (10.741) a statistically significant value at 0.01. Eta Square values ranged from (0.41- 0.88), indicating that the effect of using the smart board have a large Effect in Enhancing English writing skills of 4th grade primary school students. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a السبورة الذكية |a مهارات الكتابة |a الكفاءة الذاتية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |9 797828 |a Al Bashbishy, Eman Mohamed |e Advisor | ||
| 700 | |9 797808 |a Alkamisy, Nadia Safwat |e Advisor | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 004 |m ع127, ج4 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 127 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-127-004-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1547134 |d 1547134 | ||
عناصر مشابهة
-
A Proposed Strategy Based on Interactive Writing Approach to Develop Primary Stage Pupils'EFL Descriptive Writing Skills and Their Self-Efficacy
بواسطة: Awad, Hebe Ahmed Talaat El Sayed Mohamed منشور: (2021) -
The Impact of a Program Based on the Web 2 Applications on Developing EFL Secondary School Students Self Efficacy in Writing
بواسطة: إبراهيم، محمد حسن منشور: (2019) -
A Self-Efficacy Program for Developing the Experimental Language Schools EFL Teachers' Professional Skills and its Effect on the Language Performance on their Students: Case Study
بواسطة: El-Mahdy, Waleed Fathy Mohamed منشور: (2019) -
Developing EFL in-Service Teachers' Teaching Skills and Their Self-Efficacy through Using a Situated Instructional Coaching Web-Based Program
بواسطة: Baz, Zainab Atia Mohamed منشور: (2023) -
A Constructivist Based Program for Developing EFL Argumentative Writing and Self-Efficacy among Secondary Stage Students in Palestine
بواسطة: عواد، ثواب حازم مصباح منشور: (2024)
