| LEADER |
04446nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2290290 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 482417
|a عمارة، إيمان عبدالحفيظ محمد محمد
|e مؤلف
|g Emara, Eman Abd El-Hafeaz Mohamad
|
| 245 |
|
|
|a Using Authentic Video Snippets for Developing Non-Major Students' EFL Listening Skills and Growth Language Mindset
|
| 246 |
|
|
|a استخدام قصاصات الفيديو الأصلية لتطوير مهارات الاستماع لدى الطلاب غير المتخصصين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتنمية العقلية النمائية اللغوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام قصاصات الفيديو الأصلية في تنمية بعض مهارات الاستماع لدى طالبات الفرقة الرابعة، رياض الأطفال غير المتخصصات بكلية التربية جامعة دمياط. تم استخدام التصميم القبلي للمجموعة الواحدة. تم تحديد بعض مهارات الاستماع المهمة لديهن وفقا لآراء المحكمين. قامت الباحثة بإعداد واختبار مهارات الاستماع. تم اختيار المشاركات عشوائيا في مجموعة واحدة (العدد = ٥٠) في العام الدراسي ٢٠٢١- 2022 تلقت المجموعة المعالجة من خلال استخدام قصاصات الفيديو الأصلية. والتي تم تجميعها في منصة جوجل جروب. تم استخدام مقياس نمو العقلية لتقييم عقلية لغة النمو لدى المشاركات، مع تصنيف الأبعاد على مقياس ليكرت. تم إجراء اختبار قبلي للمجموعة لتقييم مهارات استماع معينة. وتم إجراء تطبيق قبلي بعدي لمقياس وتنمية العقلية النمائية اللغوية في نهاية المعالجة. وأظهرت النتائج فعالية استخدام مقتطفات فيديو أصلية في تعزيز مهارات الاستماع لدى المشاركين. غير أنها لم تكن فعالة بشكل ملحوظ في تنمية العقلية النمائية اللغوية لديهن.
|b The current study aimed to investigate the effect of using authentic video snippets on developing some listening skills for fourth-year non-major kindergarten students, Faculty of Education, Damietta University. A one group pre-posttest design was employed. Some listening skills were determined using a checklist that was approved by a jury of EFL specialists. The researcher prepared and administered a listening skills test. Participants were randomly selected, forming a single group (n = 50) in the academic year 2021-2022. The group received instructions through authentic video snippets that are collected on the Google Groups platform. A mindset growth scale was used to assess the participants' Growth Language Mindset, with dimensions rated on a 4-point Likert scale. A pre-posttest was administered to the group to assess certain listening skills. Post-administration of the pre-posttest and Growth Language Mindset was administered at the end of the intervention. Results demonstrated the effectiveness of using authentic video snippets in enhancing the listening skills of the participants. However, results do not give the expected results concerning Growth Language Mindset.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a الأساليب تدريسية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a قصاصات الفيديو الأصلية
|a مهارة الاستماع
|a العقلية النمائية اللغوية
|a الطلاب غير المتخصصين
|b Authentic Video Snippets
|b Non-Major Students
|b Listening Skills
|b Growth Language Mindset
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 048
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 139
|m مج35, ع139
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-139-048.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547167
|d 1547167
|
