Developing Faculty of Education English Majors’ Listening Skills through Using Flipped Learning Strategy
| العنوان بلغة أخرى: |
تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب كلية التربية شعبة اللغة الإنجليزية من خلال استخدام استراتيجية التعلم المعكوس |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فارس، أشرف فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fares, Ashraf Fathy |
| المجلد/العدد: | مج36, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 31 - 54 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.62185.1081 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1225692 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التعلم المعكوس | مهارات الاستماع | Flipped Learning Strategy | Listening Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
حاولت الدراسة الحالية تنمية مهارات الاستماع لدي طلاب كلية التربية شعبة اللغة الإنجليزية من خلال استخدام استراتيجية التعلم المعكوس. تكونت العينة من 60 طالب وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة وأخري تجريبية. تم استخدام التعلم المعكوس لتنمية مهارات الاستماع للمجموعة التجريبية بينما المجموعة الضابطة تم تدريس الاستماع بالطريقة التقليدية. شملت أدوات الدراسة اختبار الاستماع واستبيان تحليل الاحتياجات. من خلال استخدام التحليل الإحصائي المناسب تبين أن المجموعة التجريبية حصلت على درجات أعلى من المجموعة الضابطة في اختبار الاستماع. لذلك، ثبت فعالية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات الاستماع لطلاب كلية التربية شعبة اللغة الإنجليزية." This study investigated the effect of using flipped learning strategy to develop Faculty of Education English Majors’ Listening Skills. Sixty students were randomly selected from third year English majors at Faculty of Education, Minia University. The study adopted the quasi-experimental design. Participants of the study were divided into two equal groups. The experimental group was taught using the flipped learning strategy while the control group was taught using the traditional way of teaching. The instruments of the study included a needs assessment questionnaire and a listening test. Based on the statistical Analysis(T-test), the obtained data showed that the flipped learning participants performed better than those of the control group in listening skills. Thus, the flipped learning program proved to be effective in developing the listening skills of Faculty of Education English Majors. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0090 |
عناصر مشابهة
-
Using the Flipped Learning Strategy to Develop Faculty of Education English Majors’ Critical Reading and Writing Skills
بواسطة: حسن، محمود عبدالرحمن محمود منشور: (2021) -
The Effectiveness of Using a Pedagogical Movie Based Program in Developing Aural-Oral Communication Skills of Faculty of Education English Majors
بواسطة: محمد، محمود نصر يحيى منشور: (2021) -
Developing Listening Comprehension Skills of English Majors at Aswan Faculty of Education through a Cloud-Computing Based on the Self-Regulated Learning Approach Program
بواسطة: Welson, Marina Rizk Samy منشور: (2023) -
Integrating SRS Tools into Listening Triangle Strategy for Enhancing Faculty of Education English Majors' EFL critical Listening Skills
بواسطة: Diyyab, Eman Aly El-Sayed منشور: (2020) -
Using an Artificial Intelligence Application Based on Integrating Social-Emotional Learning in Developing EFL Listening and Speaking Skills of Faculty of Education English Majors
بواسطة: Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2024)
