تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > The Effect of a Proposed Teach...>الوصف

The Effect of a Proposed Teaching Model based on Modern Technology in Teaching Listening Competencies to EFL Sinai Higher Institute Students

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام نموذج التدريس القائم على التكنولوجيا الحديثة لتنمية بعض كفايات الاستماع لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، شيري عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulaal, Shery Eid Mohammed
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 91 - 118
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المهارات اللغوية | مهارة الاستماع | الأساليب تدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج تدريسي مقترح | كفايات الاستماع | Proposed Teaching Model | Listening Competences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تعد كفايات الاستماع في اللغة الإنجليزية بمثابة الدعامة التي تعزز مهارات اللغة. فكفايات الاستماع هي عمل منظم حيث يقوم الطالب بسرد المعلومات وفقا للترتيب المنطقي للأحداث، يعرف الاستماع على أنه شكل من أشكال اللغة التي تعتمد على المهارة في توضيح المفاهيم والمناقشات الموجودة في النص لاكتشاف الرسائل التي يريد المتحدث أن يعرفها المستمع. ويعد الهدف من الاستماع في اللغة الإنجليزية هو تزويد المتعلمين بالمعرفة حول أساسيات وقواعد اللغة الإنجليزية، هذا ويعتبر تدريس الاستماع في المستويات المتقدمة مربكا لمعلمي اللغة الإنجليزية طالما ظل بعيدا عن الكفاءة والفاعلية نظرا لاتباع المعلمين عموما خطط تدريسية تقليدية بالإضافة إلى قصور في كفايات الاستماع والإمكانيات المتاحة. ومن الضروري أن نأخذ في الاعتبار أن كلا من الدقة والطلاقة يتوقفان على الآخر. وفي تدريس الاستماع لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ربما يشعر المعلم بالإحباط عندما يدرس الاستماع ويطلب من طلابه التحدث عن أنفسهم فانهم عادة ما يقعون في أخطاء لغوية. أيضا كشفت الكثير من الدراسات والأبحاث التي تناولت تدريس كفايات الاستماع في اللغة الإنجليزية عن استمرار المزيد من مشكلات تدريس كفايات، الاستماع لدى كل من المعلمين والمتعلمين. لذا ينبغي أن يشمل تدريس كفايات الاستماع في اللغة الإنجليزية على طريقة التدريس المثير للشغف حيث التركيز على المضمون والمحتوى. ولهذا يهدف البحث الحالي إلى التحقق من أثر استخدام نموذج التدريس المقترح لتنمية بعض كفايات الاستماع لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية.

The present study aimed at investigating the effect of using the proposed teaching model using modern technology on the development of EFL University students' listening skills. The study adopted the quasi-experimental design, using one experimental group and one control group. Participants of the study were first year EFL university students, Ismailia city, in the academic year 2022/ 2023. Then, they were randomly assigned into two groups: experimental and control. The experimental group received training through the proposed teaching model, at the same time, the control group continued to study the content in the regular way. To determine the necessary listening skills for the first year EFL university students, checklist was designed and the necessary listening skills were approved by the jury members. Based on these listening skills, listening test was developed and used as a pre-posttest. The teaching model was developed by the researcher to teach the listening competences. Results indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group (taught through the passionate teaching model) and the control group (taught traditionally) on the posttest in the overall listening competence. Results also revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre- and the posttest in the overall deep learning competences favoring the post scores. It was concluded that the proposed teaching model was effective in enhancing some listening competences.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.