| LEADER |
05805nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2290311 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 205549
|a جودة، سامية حسين محمد
|e مؤلف
|g Goda, Samia Huessen Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تعليمي إرشادي قائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي للمتعثرات أكاديمياً في الرياضيات بالمرحلة الجامعية
|
| 246 |
|
|
|a An Instructional Counseling Program based on the Generative Artificial Intelligence for Academically Underachievers Female University Students in Mathematics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية توظيف مستحدثات الثورة الصناعية الرقمية لعلم وهندسة صنع الآلات الذكية، من خلال بناء برنامج تعليمي إرشادي قائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ لتنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى المتعثرات أكاديميا في الرياضيات بالمرحلة الجامعية، وأثره على أسلوب التعلم بالشغف الأكاديمي، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (٢٠) طالبة من المتعثرات أكاديميا بشعبة الرياضيات، واستخدم المنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي ذو المجوعة الواحدة للقياس القبلي والبعدي والتتبعي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية المكون من (٤٢) فقرة، تتوزع على ستة أبعاد، هي: ( السلوك الأكاديمي، السياق الأكاديمي، التنظيم وإدارة الوقت، الإنجاز الأكاديمي، المهارات المعرفية، التقييم) كل بعد اشتمل على سبع فقرات، ومقياس أسلوب التعلم بالشغف الأكاديمي المكون من (١٤) فقرة، تتوزع على بعدي: (الشغف الانسجامي (التوافقي) (٧) فقرات، والشغف الاستحوازي (التسلطي) (٧) فقرات، وأظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج التعليمي الإرشادي القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحسين مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومستوى أسلوب التعلم بالشغف الأكاديمي لدى المتعثرات أكاديميا في الرياضيات، من خلال القياسين البعدي والتتبعي على عينة الدراسة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالمستحدثات الثورة الرقمية للذكاء الاصطناعي التوليدي للمتعثرات أكاديميا، وتوفير مصادر دعم رقمية مختلفة لهن، والعمل على تصميم برامج تقنية إرشادية لتحسين مستوى إنجازهن الأكاديمي، والكفاءة الذاتية الأكاديمية، وأسلوب التعلم بالشغف الأكاديمي، وتقديم الدعم المناسب لهن، وتوطيد العلاقة بين الطالبة والبيئة التعليمية.
|b The aim of this study was to develop a generative artificial intelligence-based educational guidance program to enhance the academic self-efficacy of Academically Underachievers Female University Students in Mathematics at the university level and its impact on their academic passion and learning style. The study was conducted on a sample of 20 Academically Underachievers Female University Students in Mathematics, employing a quasi-experimental design with a single group for pre-test, post-test, and follow-up measurements. To achieve the study's objectives, a self-efficacy scale and an academic passion learning style scale were applied. The results demonstrated the program's effectiveness in improving the levels of academic self-efficacy and academic passion learning style among academically struggling female students in mathematics, as evidenced by the post-test and follow-up measurements on the study sample. The study recommended the necessity of focusing on the innovations of the digital revolution in generative artificial intelligence for academically struggling students, providing various digital support resources, and designing technological guidance programs to enhance academic achievement, academic self-efficacy, and academic passion learning styles while strengthening the relationship between the student and the educational environment.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a المؤسسات التعليمية
|a البرامج الدراسية
|a القدرات العقلية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي التوليدي
|a المتعثرات أكاديمياً في الرياضيات
|a الكفاءة الذاتية الأكاديمية
|a أسلوب التعلم بالشغف الأكاديمي
|a برامج الإرشاد الأكاديمي
|b Generative Artificial Intelligence
|b Academically Struggling Students in Mathematics
|b Academic Self-Efficacy
|b Academic Passion Learning Style
|b Academic Guidance Programs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 140
|m مج35, ع140
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-140-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547186
|d 1547186
|
