يجب تسجيل الدخول أولا
درجة توظيف استراتيجية الأسئلة السابرة في تدريس مهارات الفهم القرائي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Employing Probing Questions Strategy in Teaching Reading Comprehension Skills among Secondary School English Language Teachers in Qassim |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | النغيمشي، عبدالله بن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alnaghimshi, Abdullah bin Ali |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 365 - 386 |
| ISSN: |
2663-5798 |
| رقم MD: | 1547192 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأسئلة السابرة | مهارات الفهم القرائي | معلمي اللغة الإنجليزية | Propping Questions | Reading Comprehension Skills | English Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2663-5798 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تنمية الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: الشريف، محمد بن حارب منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مهارات ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مقرر اللغة الإنجليزية
بواسطة: العنزي، حنان بنت صالح بن عبيد منشور: (2025) -
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجيتي "PQ4R" و "SQ3R" في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة اللغة الإنجليزية بمحافظة عدن
بواسطة: المنصوري، سيناء قاسم أحمد منشور: (2020) -
درجة امتلاك طلاب المرحلة الثانوية لمهارات الفهم القرائي من وجهة نظر مدرسي اللغة العربية
بواسطة: إسماعيل، يمام هيثم منشور: (2024)
