تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ممارسات التدريب الأمثل لموظفي...>الوصف

ممارسات التدريب الأمثل لموظفي مؤسسات المعلومات في العصر الرقمي: دراسة حالة مكتبة الملك فهد العامة بجدة

العنوان بلغة أخرى: Optimal Training Practices for Employees of Information Institutions in the Digital Age: A Case Study of King Fahad Public Library in Jeddah
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الأنصاري، نور عبدالعالي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alansari, Nour Abdulaali
مؤلفين آخرين: عثمان، فتون أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 633 - 659
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1547716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | المهارات الرقمية | الأداء الوظيفي | المكتبات العامة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات التدريب | التدريب الإداري | التدريب الرقمي | التدريب الشخصي | التدريب المهني | مؤسسات المعلومات | Training Practices | Administrative Training | Digital Training | Personal Training | Vocational Training | Information Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء قائمة مقترحة لممارسات التدريب الأمثل لتأهيل موظفي مؤسسات المعلومات لأبعاد التدريب (الإداري، الرقمي، المهني، الشخصي)، كما هدفت لتطبيق هذه القائمة المقترحة للتعرف على واقع التدريب في مكتبة الملك فهد العامة بجدة، والتوصل إلى دور هذه الممارسات التدريبية على مهام أخصائي المعلومات، أيضا الكشف عن التحديات التي تواجهه واعتمدت الدراسة على منهجين وهما: منهج تحليل المحتوى ومنهج دراسة الحالة، وذلك لملائمتهما لأهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من موظفي مكتبة الملك فهد العامة والذي بلغ عددهم ۱۷ موظف وموظفة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: إنشاء قائمة مقترحة لممارسات التدريب الأمثل بأربعة أبعاد لموظفي مؤسسات المعلومات، كما أظهرت نتائج تطبيق مكتبة الملك فهد العامة لممارسات التدريب بأبعاده الأربعة بدرجة عالية إلى حد كبير، فيما عدا فقرتين في محورين ثانوية حصلا على درجة متوسطة، وأثبتت هذه الممارسات دورها الفعال في تأهيل موظفي مكتبة الملك فهد على أداء المهام المطلوبة. وأظهرت النتائج أن أكبر التحديات التي تواجه موظفي مؤسسات المعلومات في العصر الرقمي للحصول على التدريب الأمثل تتمثل في التكلفة العالية لعملية التدريب. وأخيرا اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لممارسات التدريب الأمثل لموظفي مؤسسات المعلومات في العصر الرقمي في مكتبة الملك فهد العامة بجده تعزي للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، الفئة العمرية، سنوات الخبرة المؤهل العلمي، نوع الوظيفة). وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها: العمل على إيجاد لجنة خاصة تضم أفراد متخصصين للعمل في البيئة الرقمية يعملون على متابعة وإجراء تقارير ودراسات مستمرة تبين مدى تطور العاملين في المكتبة بعد تقديم الدعم التدريبي والوقوف على نقاط القوة والضعف فيها، أيضا وضع ميزانية كافية للمكتبة لتسهيل القيام بالبرامج والدورات التدريبية وتوفير كافة المبالغ والمستلزمات الخاصة بذلك، كذلك أوصت الدراسة بالعمل على وضع حلول للتغلب على التحديات والعقبات والمشكلات، وأخيرا حث مؤسسات المعلومات بشكل خاص والمؤسسات في القطاعات المختلفة على الاستفادة بشكل عام من ممارسات التدريب الأمثل وتفعيل دورها في دعم مهام الموظفين.

The aim of the study was to build a proposed list of best training practices to qualify the staff of information institutions in (administrative, digital, vocational, and personal) dimensions, and to apply this proposed list to identify the reality of training in King Fahd public library in Jeddah, and to establish the role of such training practices in the functions of information specialists, as well as to identify the challenges they face. The study was based on two methods: the content analysis and the case study methodology, to suit the study objectives. The sample study consisted of 17 staff members of the King Fahd Public Library. The most important study finding was the establishment of a proposed list of best training practices in four dimensions for the staff of information institutions. The outcome clearly demonstrated that the library successfully implemented the four aspects of training to a considerable degree, except for two sub-variables which received moderate rating. The study also found that there was a significant effect of training on successfully equipping employees for their responsibilities. The greatest challenge faced for training the Information Institutions staff in the digital age to obtain optimal training was the high cost of training. Finally, it was clear that there were no statistically significant differences in the best training practices for the staff of information institutions in the digital dimension in the King Fahd Public Library to promote demographic variables (gender, age group, years of experience, educational qualification, type of job). The study recommended a number of recommendations, including the establishment of a special committee with specialized personnel to work in the digital environment to follow up and conduct ongoing reports and studies on the development of library staff after providing training support and identifying their strengths and weaknesses; the establishment of an adequate budget for the library to facilitate the conduct of training programs and courses and to provide all the funds and requirements involved; the development of solutions to overcome challenges, obstacles and problems; and, finally, the use of best training practices by information institutions, in particular those in different sectors, and the operationalization of their role in supporting staff functions.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.